八年级上学期道法期中模拟试卷一（含答案）.docx

道法八上期中模拟试卷（一）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

评卷人
得分

一、单选题
1．人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。对这句话理解正确的是（   ）
A．人可以脱离社会而生存
B．我们具有不同的社会身份
C．个人是社会的有机组成部分
D．我们的社会生活绚丽多彩
2．中华文化源远流长，中国古语内涵丰富。下列古语不能体现个人和社会之间的关系的是（   ）
A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．欲穷千里目，更上一层楼
C．天下兴亡，匹夫有责 D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青
3．作为一级视障人士，胡亮发起了江西省首个“志愿者+视障人士”模式的红五星助盲跑团，每周坚持组织盲人朋友跑步健身，带领盲人朋友走出家门融入社会，被盲人朋友称为“盲人追光的领跑人”。胡亮的行为（   ）
①是一种亲社会行为，有利于实现自身的价值
②传递着美好情感，给他人带来温暖和力量
③说明他自觉履行法定义务，彰显了强烈的法治意识
④是自觉承担责任、追求个人利益的表现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．下图漫画启示我们（   ）

A．遵守网络规则，弘扬网络正气
B．积极利用网络，获取新的知识
C．网络信息无限，维护网络安全
D．提高媒介素养，学会信息节食
5．“《江山新语》沉浸空间”是国宝数字展的开端，通过“勾勒、活化和漫游”方式，对文物《千里江山图》进行数字化“转译”。在流动的色彩和光影中，观众们沉浸式“游历”壮阔山河。这说明（   ）
A．网络促进民主政治的进步
B．网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
C．网络为文化传播和科技创新搭建新平台
D．网络打破了传统人际交往的时空限制
6．飞机上是禁止抽烟的。然而，一名旅客在乘坐飞机的过程中，不但隐匿打火机，还在飞机的卫生间里抽烟。结果他不但要接受500元的罚款，还换来十日行政拘留。下面对该案例的看法，正确的有（   ）
①从道德角度看该乘客缺乏责任感        
②从法律角度看该乘客属于严重违法行为
③我们要自觉遵守规则，从自己做起    
④该乘客的任性行为受到了刑事处罚
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
7．新考法图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（   ）
A． B．
C． D．
8．2024年11月6日，四川省凉山彝族自治州新华小学的孩子们穿上了89岁高龄的“毛衣奶奶”韩翠菊和志愿者团队亲手编织的爱心毛衣。孩子们在与韩奶奶视频时稚气又真诚地喊着“谢谢奶奶”。“谢谢奶奶”这四个字（   ）
A．道出了孩子们文明有礼的良好品质
B．表达了孩子们平等待人的行为习惯
C．彰显了韩翠菊老人知恩图报的善举
D．传递了韩翠菊老人坚守诚信的原则
9．近年来，随着文明旅游的宣传引导和国民文化素养的提高，中国游客素质不断提高，越来越受到各国欢迎，成为行走在海外的“中国名片”。这表明（   ）
A．文明有礼是一个人出国旅行的物质保障
B．文明有礼关系国家和民族的形象和尊严
C．文明素质决定了一个国家的国际影响力
D．文明旅游宣传引导决定了游客综合素质
10．爱心助学，为85名贫困学子圆梦的八旬退休教师梅家瑞；只因一句嘱托，照顾邻居母子30年的好夫妇崔月女、张流明；联手勇救六名落水儿童的三位好心村民黄日清、陈德全、李金龙。这些江西好人值得我们点赞，因为他们（   ）
A．善于欣赏自己，促进自我发展
B．懂得宽容他人，赢得社会认可
C．待人热情友好，努力践行诚信
D．关心帮助他人，传递美好情感
11．某中学法治副校长童建明在授法治课时给同学们强调，要坚定法治信仰，牢固树立法律至上的理念，敬畏法律，始终做到“心有法度，行有尺度”。对此，下列理解正确的有（   ）
①公民要真正树立法治意识，坚持法律至上
②保护未成年人的健康成长是全社会的共同责任
③宪法和法律赋予青少年受到特殊保护的权利
④每个人要从内心做到尊崇法律、信赖法律、遵守和捍卫法律
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
12．近年来，故意高空抛物现象引发社会广泛关注。对下面漫画中高空抛物的行为认识正确的是（   ）

①缺乏法治意识，法律观念不强
②是一种违法行为，要承担相应的法律责任
③没有正确理解法律，应自觉学习法律
④只是不道德的行为，不需要承担法律责任
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
13．某市未成年人法治文化教育基地迎来了首批学员。检察院工作人员通过案例讲解、情景模拟、互动体验等多种形式，向孩子们普及法律知识。这有利于未成年人（   ）
①努力学习，杜绝违法犯罪行为
②遇事找法，解决问题靠法
③树立法治观念，自觉守法
④不断调整和完善规则
A．①② B．①③ C．②③ D．③④

评卷人
得分

二、情境探究题
14．某校八（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中。
【以图析理】
为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图片。

(1)从上图中，你能得出哪些结论？
【参与实践】
同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，收获了金灿灿的稻谷。对此，有的同学认为初中生距离步入社会还很遥远，参加社会实践活动是在浪费时间，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂有利于自身成长。
(2)结合所学知识，分析小林这一认识的合理性。
【提出建议】
在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为，服务社会。”
(3)作为一名中学生，请你就如何响应班长的号召提出建议。

评卷人
得分

三、分析题
15．【科技双刃剑明辨守初心】
AI（人工智能）技术快速发展，为我们的学习生活提供了很多便利，同时也给我们带来了不少的困惑。在学习中，如何运用人工智能，甲乙两位同学有不同的看法。
AI功能很强大，以后作业全靠它。
AI虽方便，但完全依赖它会对我们学习带来不利影响。
请对两位同学的观点进行评析。
16．【担当践行收获成长】
某校九年级（3）班利用周末开展实践活动。

任务一
任务二
任务三
实践主题
劳动技能显身手
①
文化传承同接力
实践目的
增强劳动意识，掌握劳动技能。
②
学习优秀传统文化，增强文化认同感，坚定文化自信。
实践任务
参加社区蔬菜种植，义务植树活动。
③
④
★活动任务
(1)请你参与，完成表中的实践作业安排。
★活动插曲
影片《哪吒之魔童闹海》让传统文化和经典IP的“潮”出圈。小青和小婷相约观看此片。影片开始时，小青看到前排一位女观众用手机对着屏幕进行摄屏。旁边的一位男士劝阻女士，她不耐烦地说：“我愿意拍关你什么事？”小青也想一起劝阻女士，小婷却对她说：“咱们小孩子少管闲事。”
(2)请结合材料，运用所学知识，对女观众、小婷的言行进行评析。
17．【学以致用】
社会生活纷繁复杂，千姿百态，以下是夏晴观察到的与此相关的几组生活片段。
片段一  小红每次都谎称自己不舒服，逃避大课间的体育锻炼活动。
片段二  小明每天用手机上网玩游戏到深夜，导致上课精神萎靡，打瞌睡，成绩每况愈下。
片段三  学生小华耐心地等待赶电梯的人，并用手挡住电梯门，防止电梯自动关闭，赢得了其他乘客连声的感谢。
请对夏晴分享的生活片段分别进行评析。

评卷人
得分

四、分析说明题
18．阅读材料，回答问题。
材料一  虽然很多人都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但仍有人违反交通规则；虽然很多人都明白喝酒不开车、开车不喝酒，但仍有人酒驾甚至醉驾……
材料二  《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，人民是依法治国的主体和力量源泉。必须增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的氛围。
(1)材料一中的种种社会现象折射出什么问题？
(2)我们应如何敬畏和信仰法律？
(3)树立守法光荣、违法可耻的观念我们应该如何做？

试卷第7页，共7页

《道法八上期中模拟试卷（一）》参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
A
D
C
C
D
A
B
D
题号
11
12
13

答案
C
A
C

1．C
【详解】本题考查个人与社会的关系。
C：人的本质在其现实性上，是一切社会关系的总和，说明社会由个人构成，个人是社会的有机组成部分，故C符合题意；
A：人可以脱离社会而生存，与题干中“人的本质是一切社会关系的总和”相矛盾，故A说法错误；
B：题干强调人的本质由社会关系构成，而非身份多样性，故B不符合题意；
D：社会生活绚丽多彩，描述社会现象，未直接体现人的本质与社会关系的关系，故D不符合题意；
故本题选C。
2．B
【详解】本题考查个人与社会的关系。
A：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”强调个人以国家和社会利益为先，体现个人对社会的责任感，故A不符合题意；
B：“欲穷千里目，更上一层楼”比喻努力进取以提升自身境界，未直接涉及个人与社会的关系，故B符合题意；
C：“天下兴亡，匹夫有责”直接指出个人对国家的责任，体现个人与社会的关系，故C不符合题意；
D：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达为国牺牲的奉献精神，体现个人对社会的贡献，故D不符合题意；
本题为逆向选择题，故本题选B。
3．A
【详解】本题考查亲社会行为、传递美好情感。
①：胡亮组织助盲跑团帮助盲人融入社会，属于服务社会的亲社会行为，能体现个人价值，故①符合题意；
②：胡亮的行为传递了积极情感，增强了盲人群体的信心和幸福感，故②符合题意；
③：助盲活动是道德层面的自愿行为，非法定义务，故③说法错误；
④：胡亮的行为是奉献社会的表现，而非追求个人利益，故④说法错误；
故本题选A。
4．D
【详解】本题考查理性参与网络生活。
A：漫画未体现网络规则和网络正气相关内容，故A不符合题意；
B：漫画强调的是过度使用手机的危害，而非利用网络获取知识，故B不符合题意；
C：漫画重点不是网络信息无限和网络安全问题，故C不符合题意；
D：漫画中“手机玩多了”导致出现真假“眼镜蛇”，讽刺过度沉迷手机影响视力等，启示我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，合理控制使用手机时间，故D符合题意；
故本题选D。
5．C
【详解】本题考查网络的积极作用。
C：题干中通过数字化技术对文物进行转译，使观众沉浸式体验文化，既体现了网络为文化传播提供新方式，也展示了科技创新在文化展示中的应用，故C符合题意；
A：题干未涉及民主政治相关内容，故A不符合题意；
B：题干强调文化体验而非日常信息传递，故B不符合题意；
D：题干未提及人际交往的时空限制问题，故D不符合题意；
故本题选C。
6．C
【详解】本题考查自觉遵守规则、违法行为分类。
①：乘客在飞机上抽烟危害公共安全，属于道德层面的责任感缺失，故①符合题意；
②：该乘客被行政拘留和罚款，属于行政违法行为（一般违法），而非严重违法行为（犯罪），故②说法错误；
③：案例警示我们应自觉遵守规则，故③符合题意；
④：行政处罚（如行政拘留）与刑事处罚性质不同，该乘客未受刑事处罚，故④说法错误；
故本题选C。
7．D
【详解】本题考查社会秩序的内容、我们身边的规则、社会规则与社会秩序的关系。
D：依据教材，生活中，调节我们行为的规则有很多，法律是众多规则中的一种，故D说法正确；
A：依据教材，社会秩序是社会生活的一种有序化状态，与人们密切的社会秩序包括生产秩序等，故A说法错误；
B：依据教材，社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现，故B说法错误；
C：依据教材，生活中，调节我们行为的规则有很多，比如道德、纪律、法律等，故C说法错误；
故本题选D。
8．A
【详解】本题考查对文明有礼的认识和理解。
A：依据教材知识并分析题干可知，孩子们真诚道谢体现了文明有礼的素养，故A说法正确；
B：平等待人强调无差别对待他人，题干未体现这一内容，故B说法不符合题意；
C：韩奶奶是帮助者，知恩图报的主体应为受助者，故C说法错误；
D：题干未涉及诚信相关行为，故D说法不符合题意；
故本题选A。
9．B
【详解】本题考查文明有礼的重要性。
B：题干强调中国游客的文明素质提升了国家形象，说明文明有礼关系国家和民族的形象和尊严，故B符合题意；
A：文明有礼属于道德修养，与“物质保障”无关，故A说法错误；
C：“决定”一词夸大了文明素质对国家影响力的作用，故C说法错误；
D：“决定”忽略了其他因素对游客素质的影响，表述绝对化，故D说法错误；
故本题选B。
10．D
【详解】本题考查关爱他人。
D：题干中梅家瑞助学、崔月女夫妇照顾邻居、村民救人等行为，均体现他们关心帮助他人，传递了美好情感和正能量，故D符合题意；
A：题干未提及“欣赏自己”或“自我发展”，故A不符合题意；
B：行为核心是主动帮助而非“宽容他人”，故B不符合题意；
C：题干未涉及诚信问题，故C不符合题意；
故本题选D。
11．C
【详解】本题考查树立法治意识。
①④：题干强调“法律至上”“敬畏法律”，要求公民树立法治意识，坚持法律至上，每个人要从内心做到尊崇法律、信赖法律、遵守和捍卫法律，故①④符合题意；
②：保护未成年人是社会共同责任，但题干未涉及未成年人保护，属于无关选项，故②不符合题意；
③：青少年受特殊保护是法律赋予的权利，但题干强调普遍性法治信仰，而非特殊保护，故③不符合题意；
故本题选C。
12．A
【详解】本题考查树立法治意识。
①②③：题干中故意高空抛物受到处罚，这是缺乏法治意识，法律观念不强，是一种违法行为，要承担相应的法律责任，没有正确理解法律，应自觉学习法律，故①②③说法正确；
④：故意高空抛物不仅是不道德的行为，也是违法行为，需要承担法律责任，故④说法错误；
故本题选A。
13．C
【详解】本题考查依法办事。
①：“杜绝违法犯罪行为”中的“杜绝”表述绝对化，法治教育能减少但无法完全消除违法犯罪，故①说法错误；
②：“遇事找法，解决问题靠法”符合法治教育培养未成年人依法解决问题的目标，故②说法正确；
③：“树立法治观念，自觉守法”直接体现法治教育的目的，故③说法正确；
④：“调整和完善规则”强调规则制定层面的行为，与题干中普及法律知识的活动无直接关联，故④不符合题意；
故本题选C。
14．(1)示例：①人的成长是不断社会化的过程。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
(2)示例：①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。②社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。
(3)示例：①主动了解社会，关注社会变化发展。②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
【分析】考点考查：人的社会化、养成亲社会行为。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用人的社会化的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：钟表厂家、服装厂、自来水公司、燃气公司、公交集团→可链接人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：走进社会大课堂有利于自身成长→可链接养成亲社会行为的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题要求回答养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。
15．甲同学观点错误，乙同学观点正确。
AI会提供丰富的学习资源，帮助我们解决疑难问题。但作业完全依赖AI是不负责的行为，会产生依赖心理，不利于培养自立自强品质，不利于独立思考、培养批判精神。
我们要提高媒介素养，合理利用网络资源；对自己负责，自觉履行受教育义务。
【分析】考点考查：网络的积极作用、网络的消极作用、理性利用网络、学会独立思考。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。
核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：AI功能很强大，以后作业全靠它。
观点②：AI虽方便，但完全依赖它会对我们学习带来不利影响。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据①：AI会提供丰富的学习资源，帮助我们解决疑难问题；
论据②：作业完全依赖AI是不负责的行为，会产生依赖心理，不利于培养自立自强品质，不利于独立思考、培养批判精神；
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：正确。
论据①：提高媒介素养，合理利用网络资源；
论据②：对自己负责，自觉履行受教育义务；
第四步：整合信息，组织答案。
16．(1)①社会实践促成长；
②培养社会实践能力，增强社会责任感；
③参与社区志愿服务活动（如关爱孤寡老人、义务打扫社区卫生等）；
④参观本地历史文化博物馆、学习传统手工艺制作（如剪纸、捏泥人等）。
(2)女观众的言行是错误的。在影院摄屏的行为不仅违反了影院的规定，还侵犯了影片的知识产权，是不道德且可能违法的行为。同时，她不听劝阻、不耐烦的态度，没有做到文明有礼。小婷的说法也是错误的。我们每个人都有维护公共秩序和遵守道德规范的责任，看到不文明行为应该及时劝阻，这不是“管闲事”。作为社会的一员，我们要增强社会责任感，积极维护良好的社会秩序和公共利益。
【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的途径、维护规则、做文明有礼人的要求、尊重和保护知识产权。
能力考查： 运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、法治观念。
【详解】（1）本题考查中学生参与实践活动的相关知识，为开放性试题，学生言之有理即可。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点①：女观众用手机对着屏幕进行摄屏被劝阻后说我愿意拍关你什么事。
观点②：小婷说咱们小孩子少管闲事。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据①：我们要尊重知识产权。
论据②：做文明有礼人的要求
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：错误。
论据：我们应维护规则。
第四步：整合信息，组织答案。
17．片段一：小红的行为是错误的，“说谎”是不诚信的行为，逃避大课间的体育锻炼活动，不利于自己的身体健康。片段二：小明的行为是错误的，用手机上网玩游戏到深夜，这既不利于自己的身体健康，也不利于自己的学习，要学会信息节食，合理利用网络。片段三：小华耐心地等待赶电梯的人，并用手挡住电梯门，这是文明有礼行为。文明有礼是一个人立身处世的前提。
【分析】考点考查：践行诚信、养成健康生活方式、合理利用网络、文明有礼。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：小红每次都谎称自己不舒服，逃避大课间的体育锻炼活动。
观点②：小明每天用手机上网玩游戏到深夜，导致上课精神萎靡，打瞌睡，成绩每况愈下。
观点③：学生小华耐心地等待赶电梯的人，并用手挡住电梯门，防止电梯自动关闭，赢得了其他乘客连声的感谢。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据①：“说谎”是不诚信的行为。
论据②：逃避大课间的体育锻炼活动，不利于自己的身体健康。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：错误。
论据①：用手机上网玩游戏到深夜，这既不利于自己的身体健康，也不利于自己的学习。
论据②：要学会信息节食，合理利用网络。
第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。
正误判断：正确。
论据①：耐心地等待赶电梯的人，并用手挡住电梯门，这是文明有礼行为。
论据②：文明有礼是一个人立身处世的前提。
第五步：整合信息，组织答案。
18．(1)一些人的规则意识淡薄、法治观念缺失。（其他符合题意的答案也可）
(2)我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。
(3)①从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。②自觉践行社会主义核心价值观。③自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。④努力营造尊法学法守法用法的社会氛围。
【分析】考点考查：树立法治观念。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：明知交通规则却闯红灯、知晓酒驾违法却仍冒险驾驶→可链接一些人的规则意识淡薄、法治观念缺失。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何敬畏和信仰法律，可结合教材知识作答。
（3）本题考查如何树立守法光荣、违法可耻的观念，可结合教材知识作答。

答案第9页，共9页