中考古诗歌鉴赏复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宠辱不惊，,闲看庭前花开花落；,去留无意，,漫随天外云卷云舒。,幽窗小记,心灵与心灵的对话,中考古诗词鉴赏复习,2011年中考古诗词鉴赏得分状况,12题分两小题，共6分，全市平均分2.61分。,（得分不抱负）,中考古诗词鉴赏的考试内容,1.读懂诗词，初步鉴赏文学作品的形象、语言和体现技巧。,2.读懂诗词，分析、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。,鉴赏的基础在,“读懂”,如何才干“读懂”诗词呢？,听听我们的学生怎么说？,第,1,、,2,小组,第,3,、,4,小组,展开心灵之旅，用心感受诗人的写作背景,诗歌鉴赏三部曲,感情,背景,内容、技巧,在什么情,况下写？,（联想和想象）,写什么？如何写？,体现什么？,心灵与心灵的对话,直击中考,以2009年中考题为例,12.阅读下面的宋诗，然后回答下列问题。,过零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,这是一首述志诗，有人说，诗的基调,由悲郁而昂扬，你同意这一说法吗？请选,择诗中句子阐明你的理由。,沉郁悲壮文天祥,背景分析：(感受诗人在什么状况下写？)文天祥是南宋大臣、文学家，出名的民族英雄。1279年正月，元军出珠江口，攻打南宋最后据点崖山，文天祥被押解同行。船过零丁洋，元军元帅张弘范强迫文天祥,要他招降坚守崖山的宋军统帅张世杰，文天祥写下此诗以死言志，严正回绝。,沉郁悲壮文天祥,内容：（写什么？）技巧：（如何写？）,首联：科举入仕历尽艰辛，抗元战斗四年；,颔联：国家危亡如风中柳絮，一生坎坷如雨里浮萍，；（技巧：比方）,颈联：惶恐滩惨败我惶恐忧惧，零丁洋我孤零一人无所依靠；(技巧：对偶、双关),尾联：谁能长生不死，我要留爱国丹心永垂史册。（技巧：直抒胸臆）,沉郁悲壮文天祥,感情：（体现什么？）,诗人前三联极力抒写国家民族的灾难，个人经历的坎坷，把悲愤抑郁之情渲染到极致，尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”笔锋一转，情绪由悲愤转为昂扬，由抑郁转为高亢，以磅礴的气势抒发人难免一死，舍生取义，一片丹心将永垂史册的志向。充足体现了他宁为玉碎，不为瓦全的高贵品质。,(诗言志，言为心声),沉郁悲壮文天祥,参考答案：,同意。诗的前三联高度概述了国家的艰危困厄和自己九死一生的悲愤抑郁之情，尾联则以磅礴的气势、高亢的情调，体现出诗人为正义事业而英勇献身的精神。,(诗言志，言为心声),沉郁悲壮文天祥,06,年以前考过元曲考过北朝乐府民歌,木兰诗,，,2007,年至,2011,年共,5,年全是名家名篇,诗占,3,首，词占,2,首（与我们的课本诗词比例相符）,宋代考得多，其它年代考得少,（值得关注）,那,12,年？诗歌鉴赏建议从写作背景入手,2007,年,宋词,武陵春,李清照,2008,年,宋诗,游山西村,陆游,2009,年,宋诗,过零丁洋,文天祥,2010,年,宋词,江城子,密州出猎,苏轼,2011,年,唐诗,竹里馆,王维,2011广西壮族自治区百色市中考题,观沧海曹操,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志。,简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的思想内容并指出其体现手法。,雄浑苍劲曹操,背景分析：(感受诗人在什么状况下写？)曹操是东汉末年出名的军事家、政治家和诗人。,乌桓是当时东北方的大患，多次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。,雄浑苍劲曹操,内容：（写什么？）技巧：（如何写？）,茫茫大海与天相接，浑然一体，日月似乎是从海中升起，；横贯长空的银河（星汉），似乎都在这大海的吞吐包容之中了。曹操通过写景来达自己的思想与胸襟。,技巧：借景抒情、情景交融,虚实结合、想象夸张,雄浑苍劲曹操,感情：（体现什么？）,诗人运用丰富的想象，大海宛若是日月星辰的母亲，体现大海的宽敞博大。作者以大海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来体现诗人自己博大的胸怀和豪迈的气魄。目睹祖国山河壮丽的景色，更激起了诗人要统一天下的雄心壮志。,(诗言志，言为心声),雄浑苍劲曹操,参考答案：,思想内容：这四句写出大海的广阔浩大，体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)；,体现手法：借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张（答对其中一点即可）。,(诗言志，言为心声),雄浑苍劲曹操,四川省课改区毕业卷,阅读下面古诗，按规定回答下列问题。,渡荆门送别 李白,渡远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。,仍怜家乡水，万里送行舟。,这首诗抒发了诗人如何的情感？指出其体现手法。,清新飘逸李白,背景分析：(感受诗人在什么状况下写？)李白是盛唐最杰出的诗人，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他的一生，绝大部分都在漫游中度过，游历了大半个中国。,渡荆门送别是25岁的诗人辞亲远游，出蜀至荆门时赠别家乡而作。青年李白才情横溢，朝气蓬勃，不远万里，放舟东下，经巴渝，出三峡，直赴荆门之外的楚国故地。,清新飘逸李白,内容：（写什么？）技巧：（如何写？）,首联：诗人兴致勃勃，坐在船上沿途观赏两岸风光。,颔联：上句山，急湍甚箭；下句水，视野开阔。,颈联：皓月当空；俯察江流，明月倒映,（技巧：中间两联写景，移步换景，颈联烘托）,尾联：“家乡水，送亲人”，江水流过蜀地也就,曾经养育过他的家乡，初次离别，他怎,能不无限留恋呢？,（技巧：情景交融）,清新飘逸李白,感情：（体现什么？）,李白在观赏荆门一带风光的时候，面对那流经家乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情：但诗人不说自己怀念家乡，而说家乡之水恋恋不舍一路护送，万里相随，形影不离，越发显出自己的思乡深情。言有尽而意无穷。,(诗言志，言为心声),清新飘逸李白,参考答案：,感情：抒发了诗人怀念家乡的深情,体现手法：移步换景、情景交融,(诗言志，言为心声),清新飘逸李白,诗歌鉴赏三部曲,感情,背景,内容、技巧,在什么情,况下写？,（联想和想象）,写什么？如何写？,体现什么？,心灵与心灵的对话,中考古诗词鉴赏的考试内容,1.读懂诗词，初步鉴赏文学作品的形象、语言和体现技巧。,2.读懂诗词，分析、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。,鉴赏的基础在,“读懂”,亲爱的同窗们，用心感受诗人在什么状况下写？写什么？如何写？体现什么感情？每个小组用老师教的办法鉴赏一首诗词。,5分钟后小组派代表讲话。,我也能够这样做,儿时背下的诗词像一种大冰山，入了肚子，随年纪的增大，它会慢慢融化。一融化，可就是大财富。,郭沫若,祝同窗们：,中 考 成 功,前 程 锦 绣,谢谢老师们光顾指导！,