新人教版语文七年级下册《狼》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,狼,蒲松龄,1,请欣赏狼的图片（自动播放）,2,（点击上面视频观看狼的活动）,点击,下一页,3,蒲,松,龄,蒲松龄,（）,，,字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。,他自幼聪慧好学，岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近年，直至岁时方撤帐归家。年（清康熙五十四年）正月病逝。,4,蒲松龄,一生怀才不遇，穷困潦倒。然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕一生精力完成短篇小说集,聊斋志异,卷、篇，约余万字。,聊斋志异,聊斋志异,内容丰富多彩，故事多采自民间传说、野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然，是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。,狼,这篇课文选自,聊斋志异,，原文共三则，这里选的是第二则。,5,写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分,郭沫若,6,缀,行,屠大,窘 苫蔽,成丘,弛担,持刀,眈眈,相向,目似,瞑 隧,入,狼亦,黠,矣,zhu jing shn b ch,dn dn mng su xi,注意下边加点字的读音：,7,课文朗读,8,重 点 字 词 句,(,课本练习二,),：,、恐前后受其,敌,：,、,顾,野有麦场：,、屠奔倚其下，,弛,担持刀：,、一狼,洞,其中：,、乃悟前狼假,寐,，盖以诱敌,重 点 句 子 翻 译 及 理 解：,、途中两狼，,缀,行甚远：,、而两狼之,并,驱如,故,：,、屠,乃,奔,倚,其下，,弛,担持刀：,、其一,犬,坐于前：,、意将,隧,入以攻其后也：,、禽兽之,变诈,几何,哉？,止,增笑耳：,9,屠户 狼,遇狼（“缀行甚远”）,惧狼（“并驱如故”）,御狼（“耽耽相向”）,杀狼（“犬坐于前”,“洞其中”）,“,议”狼,作者,发展,高潮、结局,开端,情节,故事情节,10,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。,1,、,遇,狼,:,11,1,、仔细看看图中屠户的眼睛，联系课文，你想象一下屠户当时的神情是,怎样的？,2,、为什么屠户会有这样的神情？你可设想一下他的处境。,（从文中找出相关的词语来说明）,12,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,1,、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？,2,、惧狼：,2,、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？,13,屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,3,、御狼：,1,、从“屠乃奔倚其下，弛担持刀”可看出,屠户,此时的心态是怎样的？,2,、从狼“眈眈相向”可看出,狼,此时的心态是怎样的？,14,少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。,屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。,4,、,杀,狼,15,方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，,屠自后断其股，亦毙之。,乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,16,联系本段后面的内容，发挥自己的想象，想一想：如果这两只狼在一块商量如何攻击屠户，它们会“说”什么呢？,少时，一狼径去；其一犬坐于前,17,1,、屠,暴,起,，以刀,劈,狼首，又数刀,毙,之。,2,、屠自后,断,其股，亦,毙,之。,2,、这两句中的“暴起、劈、断、毙”等动词语生动地表现了屠户：,1,、请你找出本段中描写屠户杀狼的两个句子，并在动词下面加点标出。,18,课文第四段中哪些句子表现了狼的狡猾？请找出来。,少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。,一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。,19,5,、议狼,狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。,这句话是作者发表的议论，结合全文，我们从中得到什么启示？请大家多角度、多方位思考这个问题。,20,作业：,展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事,狼,改写,:,21,人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于,斗争,22,