七年级科学上册 物质的溶解性课件(擂台赛公开课) 浙教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活情景：,3.,小丽注意到汽水在没有开盖以前几乎看不到气泡，但打开瓶盖之后却有大量的气泡冒出。,1.,小丽经常帮妈妈洗碗，她每次都能很容易地把油乎乎的菜盘洗干净，你猜，他可能在水中加了什么？,2.,小丽喜欢喝糖水，每次她都能快速地使大块冰糖溶解，你知道她可能采用了什么方法？,第5节 物质的溶解性,你能举出日常生活中的,溶解,现象吗？,？,物质的,溶解性,是指一种物质在另一种物质中的溶解能力,活动一：,提醒：,用玻璃棒,搅拌时避免与容器壁碰撞,思考,：结合生活实际和实验，你对溶解现象会有,哪些疑问？,泡一杯糖水,？,疑问4：,油在水和其他液体中溶解能力一样吗？,疑问3：,物质的溶解能力是固定不变的吗？,疑问2：,不同物质的溶解能力相同吗？,疑问1：,在一定量的水中，不断增加蔗糖，蔗糖是否都能溶解？,疑问6：,物质在溶解过程中还会,发生,其它现象吗?,疑问5：,气体溶解有什么特点？,疑问？,蔗糖,活动二：,在一定量的水中，不断增加,蔗糖，蔗糖是否都能溶解？,实验内容,20,毫升水中加入,1,药匙蔗糖,逐渐增加蔗糖,能否完,溶解,结论,在,一定条件,下，物质能够溶解的数量是_的。,能,否,有限,收获,1、在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的,活动三：,不同物质的溶解能力相同吗？,水 水,蔗糖,食盐,“它们要公平的竞争！”你们准备帮它们怎么制定比赛规则？,水的质量要相等、温度相等、蔗糖食盐的质量也要相等,说明：运用控制变量法，排除其他因素对实验结果的干扰，是重要且必须的。,实验内容,10毫升水中加入5克,蔗糖,_毫升水中加入_ 克,食盐,能否完全溶解,结论,在,相同条件,下，不同物质的溶解能力是_。,10,能,不能,不同的,5,收获,1、在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的,2、相同条件下，不同物质的溶解能力是不同的,活动四：,物质的溶解能力是固定不变的吗？,实验内容,将活动2中蔗糖没有完全溶解的烧杯放在酒精灯上加热,能否完全溶解,结论,物质的溶解能力,_,（是、不是）固定不变的，它,_,（会、不会）随,_,的变化而变化。,能,不是,会,外界环境,收获,1、在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的,2、相同条件下，不同物质溶解的能力不同,3、物质的溶解能力与温度等外界条件有关,进一步实验发现：,1.有些物质的溶解能力随着温度的升高,而增加（如,蔗糖,）,3.有些物质的溶解能力随着温度的升高,而减弱（如,熟石灰,）,2.有些物质的溶解能力随着温度变化不,明显（如,食盐,）,练习：,如图所示为蔗糖、松香粉分别在水和酒精中溶解的实验。比较图中的,A,1,、,B,1,或,A,2,、,B,2,，我们可以得到的结论是：在相同条件下，不同物质在同一液体中的溶解能力,_(,填“相同”或“不相同”,);,比较,A,1,、,A,2,或,B,1,、,B,2,则可得到结论是,_,不相同,在相同条件下,相同的物质在,不同液体中的溶解能力是不相同的,活动五：,油在水和其他液体中溶解能力一样吗？,汽油,实验内容,10毫升,水,+1,滴色拉油,10,毫升,汽油,+1,滴色拉油,能否完全溶解,结论,同一种物质在不同物质中的溶解能力,_(,相同、不同,),；,不能,能,不同,收获,1、在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的,2、相同条件下，不同的物质溶解的能力不同,3、物质的溶解能力与温度等外界条件有关,4、不同的液体对物质的溶解能力也不同,怎么办呢？,讨论1：,用汽油清洗，因为油污能溶于汽油而不溶于水。,活动六：,气体溶解有什么特点？,实验内容,将汽水倒入杯子里,将盛汽水的杯加热,现象,结论,液体的温度越高，气体的溶解能力越,_(,强、弱,),汽水冒出少量气泡,汽水大量冒泡,弱,收获,1、在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的,2、相同条件下，不同物质溶解的能力不同,3、物质的溶解能力与温度等外界条件有关,4、不同液体对物质的溶解能力不同,5、液体的温度越高，气体的溶解能力越弱,讨论2：,一些工厂向河里排放热水，造成河里的鱼缺氧死亡。你能解释这种现象吗？,热水排到河水里，使水温升高，溶解氧气的能力降低，鱼因缺氧而死。,活动七：,物质在溶解过程中还会有其它现象发生吗?,升高,降低,物质溶解时，有的温度会升高，放出热量；有的温度会降低，要吸收热量。,实验内容,氢氧化钠,溶于水,硝酸铵,溶于水,温度变化,结论,收获,1、在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的,2、相同条件下，不同物质溶解的能力不同,3、物质的溶解能力与温度等外界条件有关,4、不同液体对物质的溶解能力不同,5、液体温度越高，气体的溶解能力越弱,6、物质溶解时有的要放出热量有的要吸收热量,如图所示,把内装适量水的烧杯放在湿木板上,然后往烧杯里加入硝酸铵使之溶解,不久拿起烧杯时发现木板粘在烧杯底部,说明硝酸铵溶解时要,_,热量,使温度,_,因而木板上的水结冰的缘故。,练习：,吸收,降低,影响溶解性的因素,1.物质互溶性质：,1）,一定条件下，物质能溶解的数量是_；,2）,相同条件下，不同的物质溶解能力_；,3）,同一种物质在不同物质中的溶解能力_。,2,.,温度对溶解性的影响：,1）,对一般固体来说温度越高，溶解性越_；,2）,液体的温度越高，气体的溶解能力越_。,有限的,不同,不同,强,弱,小结：,思考：,在烧汤的时候要放一些味精和麻油，搅拌一下，发现麻油总是浮在汤的上面，而看不到味精，这说明什么呢？,金鱼在水中悠闲地游来游去，它们呼吸所需的氧气可以在水中得到，你知道这是为什么吗？,思考：,能否用煮沸过的冷开水养金鱼,?,为什么,?,1,.,关于溶解，下列说法正确的是（,）,A、只有固体能够在水中溶解,B、只有液体能够在水中溶解,C、只有固体和液体能够在水中溶解,D、固体、液体、气体都可能在水中溶解,D,练习：,2,.,下列方法能提高物质溶解性的是,（）,A、加热能提高蔗糖的溶解性,B、增加水能提高溶解性,C、搅拌能提高溶解性,D、把蔗糖碾碎变成糖粉能提高溶解性,A,练习：,3,.,在闷热的夏天，池塘里的鱼大多浮在水面上，导致这一现象发生的原因是（）,A、夏天的鱼特别喜欢在水面,B、夏天水温高，鱼到水面上可以凉快一些,C、夏天水温高，水中溶解的氧气少，鱼就浮,在水面上,D、夏天，水面上营养特别丰富，鱼就游到水面上,C,练习：,4,.,下列对物质溶解性的描述中，错误的是（）,A、物质的溶解性有强有弱,B、在一定条件下，一定量的水中，物质不能无限地溶解,C、溶解性大小只跟物质的性质有关，跟其他因素无关,D、物质的溶解性是指一种物质在另一种物质中的溶解能力,C,练习：,一天，一个年轻人遇到了大发明家爱迪生，他非常兴奋，希望能到爱迪生的实验室去工作。这个年轻人充满信心地说：,“,我想发明一种万能溶剂，它能溶解一切物质。,”“,真的吗？,”,爱迪生听后笑了笑，向年轻人提了一个问题，问得年轻人哑口无言。请你想一想，爱迪生提得是个什么问题？为什么发明,“,万能溶剂,”,是不可能的？,课后思考：,电视广告里说,:,奥妙洗衣粉能去除,99,种污浊,你认为这个广告可靠吗,?,配套作业本,作业：,课后要多多实验,