高考生物复习第九单元生物与环境第28讲种群的特征和数量变化全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖P.pptx

,第,28,讲,种群特征和数量改变,第九单元 生物与环境,第1页,考纲要求,1.,种群特征,(,),。,2.,种群数量改变,(,),。,3.,试验：探究培养液中酵母菌数量动态改变。,第2页,考点一,种群特征及种群密度调查方法,考点三探究培养液中酵母菌种群数量改变,考点二种群数量改变及应用,矫正易错强记长句,重温高考 演练模拟,内容索引,课时作业,第3页,种群特征及种群密度调查方法,考点一,第4页,1.,种群特征,(1),种群概念,种群是在一定,，同种生物,。,知识梳理,自然区域内,全部个体,第5页,(2),种群数量特征及相互关系,增加型,稳定型,衰退型,出生率,死亡率,性别百分比,年纪组成,第6页,是种群最基本数量特征。,直接决定种群密度是,、,。,年纪组成和性别百分比不直接决定种群密度，年纪组成经过影响种群,，从而,种群数量改变趋势，性别百分比能够影响种群,间接影响种群密度。,种群密度,出生率和死亡率,迁出率和迁入率,出生率和死亡率,预测,出生率,第7页,种群年纪组成类型及判断技巧,(1),统计图,深化拓展,第8页,(2),曲线图和柱形图,项目,增加型,稳定型,衰退型,曲线图,柱形图,第9页,(3),各图示共性及判断技巧,不论何种图形，均应注意各年纪段个体百分比。增加型中幼年个体多、老年个体少；稳定型中各年纪段个体百分比适中；衰退型中幼年个体少、老年个体多。,第10页,项目,样方法,标志重捕法,调查对象,_,活动能力强、活动范围大动物,调查程序,2.,种群密度调查方法,植物或活动范围小动物,选取,样方,捕捉并标识个体数,(,数量为,M,),N,M,n,/,m,第11页,种群密度调查方法中,4,个关键点,(1),关键点,1:,样方法中样方选择要适当,随机取样：惯用五点取样法,(,如图,1),和等距取样法,(,如图,2),。,深化拓展,大小适中：乔木,100 m,2,、灌木,16 m,2,、草本,1 m,2,；样方数量不宜太少；普通选易区分双子叶植物,(,叶脉普通呈网状,),。,数量适当：样方太少，误差偏大；样方过多，工作量增大，所以要选择适当数量。,第12页,(2),关键点,2,：样方法中计数要准确：同种生物个体不论大小都要计数，若有恰好在边界限上，应遵照,“,计上不计下，计左不计右,”,标准。,(3),关键点,3,：标志重捕法中标识物要适当，不能过于醒目；不能影响被标识对象正常生理活动；标识物不易脱落，能维持一定时间。,(4),关键点,4,：标志重捕法中两次捕捉间种群数量要稳定：被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡现象。,第13页,3.,种群空间特征及类型,(1),含义：种群中个体在,位置状态或布局。,(2),类型,(,连线,),其生活空间中,第14页,1.,相关种群及其特征判断,(1),一座山上全部灰喜鹊是一个灰喜鹊种群,(,),(2),年纪大小、随机分布、种群密度均属于种群数量特征,(,),(3),橡树种子常在母株附近形成集群空间特征，因为薇甘菊入侵造成松树种群死亡率较高属于数量特征,(,),(4),种群出生率增加，种群密度一定增大,(,),常考基础诊疗,第15页,(5),稳定型种群种群数量在任何情况下都能保持稳定,(,),(6),性别百分比是经过影响种群出生率和死亡率间接影响种群密度,(,),(7),田鼠种群密度是由种群出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定,(,),第16页,2.,相关种群密度调查判断,(1),草地中跳蝻种群密度普通不采取样方法进行调查,(,),(2),对于活动能力强、活动范围大动物最好采取样方法调查种群密度,(,),(3),池塘中变形虫、草履虫这些单细胞动物种群密度调查可用抽样检测法,(,),(4),对农作物上蚜虫、植物叶片上昆虫卵常采取标志重捕法调查种群密度,(,),(5),用样方法调查草地中某种双子叶植物种群密度时，要选择植物生长茂盛处取样,(,),第17页,如图是相关种群特征概念图，据图分析：,(1),图中,分别代表种群什么特征？,提醒,教材热点拓展,提醒,分别代表种群密度、出生率、死亡率、年纪组成和性别百分比。其中，年纪组成既影响出生率又影响死亡率，但性别百分比只影响出生率。,第18页,提醒,提醒,迁入率和迁出率。,(2),春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量改变主要原因是什么？,提醒,性引诱剂诱杀害虫会造成害虫性别百分比失调，从而降低出生率，从而降低种群密度。,(3),利用性引诱剂诱杀害虫会降低害虫种群密度，原理是怎样？,提醒,蝗虫年纪组成为增加型。,(4),某生物学家对某地蝗虫种群进行研究后大胆预测：很快后蝗灾会愈加严重，他得出此结论依据最可能是什么？,第19页,命题点一种群特征及其相互关系分析,1.(,温州质检,),伴随,“,二胎,”,政策放开，有教授预测，我国人口数量在以后几年将出现显著增加。以下相关,(,人口,),种群特征叙述，正确是,A.,该政策实施有利于改变性别百分比,B.,自然增加率主要由出生率决定,C.,一个城市人口数量能够反应其人口密度,D.,年纪结构稳定人群保持零增加,命题探究,答案,解析,第20页,解析,该政策实施有利于调整年纪结构，,A,项错误；,自然增加率除了取决于出生率，还取决于死亡率，,B,项错误；,对一个城市而言，面积是一定，人口数量多少能够反应出人口密度大小，,C,项正确；,年纪结构为稳定型人群，还受迁入、迁出人口影响，所以，无法知晓是否为零增加，,D,项错误。,第21页,2.,以下对种群特征描述中，错误是,A.,某田鼠种群中，雌雄百分比约为,1,1,B.,某市近三年迁入人口约为,31,万人，约占总人口,5%,C.,橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群,D.,某池塘生物种类繁多，据统计含有,150,各种生物,答案,解析,解析,某池塘生活了,150,各种生物属于物种丰富度，为群落特征，,D,项错误。,第22页,命题点二种群密度调查方法选择及分析,3.(,全国,，,5),假如采取样方法调查某地域,(,甲地,),蒲公英种群密度，以下做法中正确是,A.,计数甲地内蒲公英总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英种群,密度,B.,计数全部样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英种群,密度,C.,计算出每个样方中蒲公英密度，求出全部样方蒲公英密度平均值，,作为甲地蒲公英种群密度,D.,求出全部样方蒲公英总数，除以全部样方面积之和，再乘以甲地,面积，作为甲地蒲公英种群密度,答案,解析,第23页,解析,估算种群密度最惯用方法之一是样方法：在被调查种群分布范围内，随机选取若干个样方，经过计数每个样方内个体数，求得每个样方内种群密度，以全部样方内种群密度平均值作为该种群种群密度预计值。总而言之，,A,、,B,、,D,三项均错误，,C,项正确。,第24页,以下是某同学对数据分析结果，你认为正确是,A.,此调查方法能够用来调查土壤中小动物物种丰富度,B.,若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则统计种群密度比实际低,C.,综合两次捕捉情况，该田鼠种群性别百分比,(,/,),约为,7,2,D.,该地域田鼠平均种群密度约为,125,只,/hm,2,4.,某研究机构对某区域一个田鼠进行了调查，所调查样方总面积为,2 hm,2,(1 hm,2,10 000 m,2,),，统计所捕捉田鼠数量、性别等，进行标识后放归，,3,日后进行重捕与调查。所得到调查数据以下表：,项目,捕捉数(只),标识数(只),雌性个体数,(,只,),雄性个体数,(,只,),初捕,50,50,28,22,重捕,50,10,32,18,答案,解析,第25页,解析,因土壤中小动物含有较强活动能力，且身体微小，不适适用标志重捕法调查其物种丰富度，,A,项错误；,标志重捕法理论计算公式,N,(,种群个体数,),M,(,标志个体数,),，若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，即,m,值减小，,N,值会增大，,B,项错误；,经过两次捕捉情况，不能确定该田鼠种群性别百分比,(,捕捉次数过少，偶然性较大,),，,C,项错误；,该地域田鼠平均种群密度约为,125,只,/hm,2,，,D,项正确。,第26页,1.,“,两看法,”,选择种群密度调查方法,规律方法,第27页,2.,利用标志重捕法估算种群密度误差分析,设种群数量为,A,只，第一次捕捉,B,只并标识，第二次捕捉了,a,只，其中有,b,只被标识，依据公式,。,由上式分析可知：,(1),若因为某种原因,(,如标志物易脱落、被标识个体被捕捉机会降低、标志物造成被标识个体易于被捕食、被标识个体放回后还未充分融入该种群中就再次捕捉且在被标识个体稀少处捕捉等,),造成,b,偏小，则,A,偏大。,(2),若因为某种原因,(,如被标识个体放回后还未充分融入该种群中就再次捕捉且在被标识个体密集处捕捉等,),造成,b,偏大，则,A,偏小。,(3),若在调查期间，调查区域有较多个体出生和死亡或迁入和迁出，也会造成估算中出现较大误差。,第28页,种群数量改变及应用,考点二,第29页,1.,种群数量改变研究方法,(1),研究方法：建构,模型。,(2),普通步骤：观察研究对象，提出问题,提出合理,依据试验数据，用适当,对事物性质进行表示,检验或修正。,数学,假设,数学形式,知识梳理,第30页,2.,种群数量增加,“,J,”,型曲线和,“,S,”,型曲线,项目,“J”型增加,“S”型增加,曲线模型,前提条件,理想状态：无限、_ 无限、不受其它生物制约,现实状态：有限、_ 有限、受其它生物制约,空间,资源,资源,空间,第31页,增加率和增加速率,K值有没有,K,值,K,值,联络,两种增加曲线差异主要是环,境阻力大小不一样，对种群数量,增加影响不一样,无,有,第32页,3.,种群数量波动和下降,大多数种群数量总是在,中；在不利条件下，种群数量还会,_,，甚至,。,4.,影响种群数量改变原因,波动,急剧下降,消亡,食物,人类活动,第33页,K,值变动示意图,(1),同一个生物,K,值不是固定不变，会受到环境影响。在环境不遭受破坏情况下，种群数量会在,K,值附近上下波动；当种群数量偏离,K,值时候，生态系统会经过负反馈调整使种群数量回到一定范围内。,深化拓展,(2),当环境遭受破坏后，,K,值会下降；当生物生存环境得到改进时，,K,值会上升。,第34页,(1),在理想条件下，影响种群数量增加原因主要是环境容纳量,(,),(2),在相对稳定生态系统中，种群数量在,K,值上下波动，主要是由气候、食物、天敌等原因调整,(,),(3),不一样种生物,K,值各不相同，但同种生物,K,值固定不变,(,),(4),种群数量改变不但受外部原因影响也受本身内部原因影响,(,),(5),研究种群数量改变有利于对有害动物防治以及对野生生物资源保护和利用,(,),常考基础诊疗,第35页,(6),种群数量改变就是种群数量增加和波动,(,),(7),为有效防治蝗灾，应在种群数量为,K,/2,时及时控制种群密度,(,),(8),在,“,S,”,型增加曲线中，当种群数量超出,K,/2,后，种群增加速率减慢，其对应年纪组成为衰退型,(,),第36页,下列图表示是种群数量增加中两个经典曲线，据图分析：,(1),图甲中,b,曲线形成过程中何时出现了环境阻力？曲线,a,、,b,哪条更符合自然界种群数量改变实际情况？,教材热点拓展,提醒,提醒,b,曲线形成过程中一直存在环境阻力，这类曲线更符合自然界种群数量改变实际情况。,第37页,提醒,提醒,基本不变,(,因,1),。,(2),调查某地乌鸦连续,20,年种群数量改变，如图乙所表示，图中,表示该种群数量是一年前种群数量倍数，请思索：,前,4,年种群数量应为增大、减小还是基本不变？,提醒,稳定型。第,10,年时，种群,等于,1,，说明第,10,年种群数量与第,9,年相同，所以第,9,年年纪组成为稳定型。,第,9,年调查乌鸦年纪组成，最可能表现为何种类型？为何？,第38页,提醒,提醒,不相同。在第,4,年到第,10,年间，,1,，说明种群数量一直在降低，到第,9,或第,10,年种群数量最少，而不是第,8,年最少。,图中第,4,年和第,10,年乌鸦种群数量是否相同？图中显示第,8,年种群数量最小，对吗？,提醒,“,J,”,型增加，因,1,且恒定。,第,16,20,年乌鸦种群数量将怎样增加？为何？,第39页,1.,“,J,”,型增加中,和增加率关系,为某时段结束时种群数量为初始数量倍数，而非增加率。增加率,(,末数初数,),/,初数,100%,(,N,0,t,1,N,0,t,)/,N,0,t,100%,(,1),100%,。,所以，当,1,时，增加率,0,，种群数量增加；,当,1,时，增加率,0,，种群数量稳定；当,1,时，增加率,0,，种群数量下降。,重点剖析,第40页,2.,种群增加率和增加速率,增加速率：单位时间内新增加个体数,(,即种群数量增加曲线斜率,),，即增加速率一定时间内增加数量,/,时间。,假设某一个群数量在某一单位时间,t,(,如一年,),内，由初始数量,N,0,增加到数量,N,t,，则该种群增加率和增加速率计算公式分别为：,增加率,(,末数初数,),/,初数,100%,(,N,t,N,0,)/,N,0,100%(,无单位,),；,增加速率,(,末数初数,),/,单位时间,(,N,t,N,0,)/,t,(,有单位，如个,/,年,),。,第41页,(2),两种曲线增加率和增加速率,增加类型,“,J,”,型,“,S,”,型,增加率,增加速率,第42页,3.,“,S,”,型曲线中,K,值与,K,/2,值分析与应用,(1),K,值与,K,/2,值分析,(2),K,值与,K,/2,值应用,第43页,命题点一,“,J,”,型增加和,“,S,”,型增加比较与分析,1.(,南京学情调研,),右,图表示某生物群,落中甲、乙两个种群增加速率随时间变,化曲线，以下判断错误是,A.,甲、乙两种群数量增加曲线均为,“,S,”,型曲线,B.,t,2,t,3,时间段甲种群出生率大于死亡率,C.,t,5,时种群密度对乙种群制约作用大于,t,4,时,D.,甲种群数量最多时刻为,t,2,，乙种群为,t,4,命题探究,答案,解析,第44页,解析,两个种群增加速率改变趋势都是,0,最大,0,，说明两个种群数量增加曲线都是,“,S,”,型曲线，,A,项正确；,t,2,t,3,时间段内，甲种群增加速率即使下降但大于,0,，甲种群出生率仍大于死亡率，,B,项正确；,图中乙在,t,5,时候种群密度最大，所以,t,5,时种群密度对种群制约作用大于,t,4,时，,C,项正确；,甲种群数量最多时刻为,t,3,，乙种群为,t,5,，,D,项错误。,第45页,2.(,蚌埠二模,),科研小组对某地两个种群数量进行了多年跟踪调查，,并研究,随时间改变趋势，结果以下列图所表示,(,图中,N,t,表示第,t,年种,群数量，,N,t,1,表示,t,1,年种群数量,),。以下分析正确是,A.,甲种群在,0,t,3,段年纪结构为增加型,B.,乙种群在,0,t,1,段种群数量呈,“,J,”,型增加,C.,乙种群在,t,2,时数量最少,D.,甲种群在,t,3,后数量相对稳定可能是生存条件,比较理想,答案,解析,第46页,解析,N,t,1,/,N,t,1,，代表种群数量趋于稳定；当,N,t,1,/,N,t,1,时，种群数量在降低，当,N,t,1,/,N,t,1,时，种群数量在增加。甲种群在,0,t,3,段，数量先降低再增加，,A,项错误；,乙种群在,0,t,1,段,N,t,1,/,N,t,1,，且不变，种群数量呈,“,J,”,型增加，,B,项正确；,乙种群在,t,2,之后，种群数量还有一段时间在降低，所以乙种群在,t,2,时种群数量不是最少，,C,项错误；,甲种群在,t,3,后,N,t,1,/,N,t,1,，且不变，种群数量呈,“,J,”,型增加，,D,项错误。,第47页,归纳拓展,1.,种群,“,J,”,型增加数学方程式模型：,N,t,N,0,t,，,代表种群数量增加倍数，不是增加率。,(1),1,时，种群密度增大，如图中,AB,段,(,不包含,B,点,),。,(2),1,时，种群密度保持稳定，如图中,B,、,D,点。,(3),1,时，种群密度减小，如图中,BD,段,(,不包含,B,、,D,点,),。,2.,K,值不是一成不变：,K,值会伴随环境改变而发生改变，当环境遭到破坏时，,K,值会下降；反之，,K,值会上升。,第48页,命题点二种群数量改变规律应用分析,3.,自然条件下，种群增加曲线呈,“,S,”,型。假设种群,K,值为,200,，,N,表示种群数量，据表分析不正确是,A.,环境阻力对种群增加影响出现在,S,4,点之后,B.,防治蝗虫应在蝗虫数量到达,S,3,点之前进行,C.,渔业捕捞后需控制剩下量在,S,3,点,D.(,K,N,)/,K,值为,0.50,时，种群增加速率最大,答案,解析,曲线上点,S,1,S,2,S,3,S,4,S,5,N,20,50,100,150,180,(,K,N,)/,K,0.90,0.75,0.50,0.25,0.10,第49页,解析,分析表格：种群数量最大值,K,200,，则种群数量在,S,1,S,3,时，种群数量增加加紧；种群数量在,S,3,点时，即,K,/2,时种群数量增加速率最大；种群数量在,S,3,S,5,时，种群数量增加减慢。因为存在环境阻力，自然种群增加曲线呈,“,S,”,型，说明环境阻力对种群影响一直存在，,A,项错误；,S,3,点种群增加速率最大，对于蝗虫等害虫防治，需将其数量控制在,S,3,点之前，而渔业捕捞后需控制剩下量在,S,3,点，使得种群再生能力最强，,B,、,C,项正确；,(,K,N,)/,K,值为,0.50,时，种群数量是环境容纳量二分之一，此时种群增加速率最大，,D,项正确。,第50页,4.,下列图中关于,“,S,”,型曲线叙述，错误是,A.,t,0,t,1,之间种群数量小于,K,/2,，因为资源和空间相对充裕，出生率大于,、,死亡率，种群数量增加较快,B.,t,1,t,2,之间，因为资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，,天敌数量增加，种群增加速率下降,C.,t,2,时，种群数量到达,K,值，此时出生率等于死亡率，种群增加速率为,0,D.,在,t,1,时控制有害生物最有效,答案,解析,第51页,解析,t,0,t,1,之间种群数量小于,K,/2,，因为资源和空间相对充裕，出生率大于死亡率且二者差值逐步加大，种群增加速率不停增加，所以种群数量增加较快，,A,项正确；,t,1,t,2,之间，因为资源和空间有限，伴随种群密度增大，种内斗争不停加剧，天敌数量也在增加，即使出生率大于死亡率，但二者差值逐步减小，所以种群增加速率下降，,B,项正确；,t,2,时，种群数量到达,K,值，此时出生率等于死亡率，种群增加速率为,0,，,C,项正确；,在,t,1,时种群数量为,K,/2,，种群增加速率最大，所以若在,t,1,时进行有害生物防治，不能将有害生物控制在较低水平，,D,项错误。,第52页,不一样曲线模型中,“,K,值,”,与,“,K,/2,值,”,归纳拓展,图中,A,、,B,、,C,、,D,时间所对应种群数量为,K,值，,A,、,C,、,D,时间所对应种群数量为,K,/2,值。,第53页,探究培养液中酵母菌种群数量改变,考点三,第54页,试验解读,1.,试验原理,(1),用液体培养基培养酵母菌，种群增加受培养液,_,等原因影响。,(2),在理想环境条件下，酵母菌种群增加呈,曲线；在有环境阻力条件下，酵母菌种群增加呈,曲线。,(3),计算酵母菌数量可用抽样检测方法,法。,成份、空间、,pH,、,温度,“,J,”,型,“,S,”,型,显微计数,第55页,2.,试验流程,液体,无菌,均匀,计数板,一个小方格,7,曲线,第56页,1.,试验注意事项及分析,(1),显微镜计数时，对于压在小方格界限上酵母菌，应遵偱,“,数上线不数下线，数左线不数右线,”,标准计数。,(2),从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目标是使培养液中酵母菌均匀分布，减小误差。,(3),本试验不需要设置对照试验，因不一样时间取样已形成对照；需要做重复试验，目标是尽可能降低误差，需对每个样品计数三次，取其平均值。,关键点拨,第57页,(4),假如一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应该稀释培养液重新计数。稀释目标是便于酵母菌悬液计数，以每个小方格内含有,4,5,个酵母细胞为宜。,(5),天天计数酵母菌数量时间要固定。结果统计最好用统计表，以下：,时间,/d,1,2,3,4,5,6,数量,/,个,第58页,2.,血细胞计数板及相关计算,(1),血细胞计数板,(,如图所表示,),血细胞计数板由一块厚玻璃片特制而成，其中央有两个计数室。每个计数室划分为,9,个大方格,(,如,右,图,A,所表示,),，每个大方格面积为,1 mm,2,，加盖玻片后深度为,0.1 mm,。所以，每个大方格容积为,0.1 mm,3,。另外，中央大方格以双线等分为,25,个中方格,(,如,右,图,B,所表示,),。每个中方格又等分为,16,个小方格，供细胞计数用。,第59页,(2),计算公式,在计数时，先统计,(,图,B,所表示,)5,个中方格中总菌数，求得每个中方格平均值再乘以,25,，就得出一个大方格中总菌数，然后再换算成,1 mL,菌液中总菌数。,设,5,个中方格中总菌数为,A,，菌液稀释倍数为,B,，则,0.1 mm,3,菌液中总菌数为,(,A,/5)25,B,。已知,1 mL,1 cm,3,1 000 mm,3,1 mL,菌液总菌数,(,A,/5)2510 000,B,50 000,A,B,。,第60页,如图为探究培养液中酵母菌种群数量改变试验相关曲线，据图回答以下问题：,(1),相当一段时间内，酵母菌增加符合哪种模型？,提醒,提醒,符合,“,S,”,型增加。,问题探究,第61页,(2),de,段曲线下降原因可能有哪些？,提醒,提醒,营养物质伴随消耗逐步降低，有害产物逐步积累，培养液,pH,等理化性质发生改变等。,第62页,(3),试着在下面坐标系中画出酵母菌增加速率曲线。,提醒,提醒,第63页,命题点一试验基础,1.,以下关于,“,培养液中酵母菌种群数量改变,”,试验相关操作，正确是,培养酵母菌时，必须去除培养液中溶解氧,将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液锥形瓶中，在适宜条件下培养,将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸收一定量培养液,在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多出培养液,将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数,计数时，压在小方格界限上酵母菌应计数相邻两边及其顶角上,早期培养不需取样，培养后期天天取样一次,A.,B.,C.,D.,命题探究,答案,解析,第64页,解析,培养酵母菌时，不需要去除培养液中溶解氧；,中不是先在血细胞计数板中央滴培养液，再盖上盖玻片，应该是盖上盖玻片之后再滴培养液；,早期培养也要取样观察。,第65页,2.,在,“,探究培养液中酵母菌种群数量改变,”,试验中：,(1),从试管中吸出酵母菌培养液进行计数之前，要将试管轻轻振荡几次目标是,_,。假如试验时发觉血细胞计数板一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应该采取办法是,_,。,答案,解析,解析,对酵母菌进行计数可采取抽样检测法：从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻振荡几次，目标是使酵母菌分布均匀。若血细胞计数板一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应适当稀释菌液，最终计数结果需要乘以稀释倍数。,使酵母菌分布均匀,适当稀释菌液,(,或增加稀释倍数,),第66页,(2),若提出问题是,“,培养液中酵母菌种群数量是怎样随时间改变,”,，该试验,_(,填,“,需要,”,或,“,不需要,”,),另设置对照试验，原因是该试验,_,。为了提升试验准确性，试验时应进行,_,。,答案,解析,解析,探究培养液中酵母菌种群数量随时间改变试验中，需要在相同间隔时间内对酵母菌种群数量进行取样调查，所以试验前后本身就是对照试验，故不需要另设置对照试验；因试验存在偶然性，为了提升试验数据准确性，该试验还需遵照平行重复标准，即进行重复试验，取平均值。,时间上已形成前后本身对照,不需要,重复试验,第67页,(3),伴随时间推移，因为,_,和,_,有限，酵母菌呈,“,S,”,型增加。,答案,解析,解析,培养液中酵母菌种群数量增加情况与培养液中成份、空间、,pH,、温度等原因相关，开始在资源和空间充裕环境中，酵母菌呈,“,J,”,型增加，伴随时间推移，因为环境中资源和空间逐步变得有限，代谢废物积累，酵母菌呈,“,S,”,型增加。,资源,(,营养物质,),空间,第68页,(4),另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量改变，设计了,3,组试验,(,见下表,),。每隔,24,小时取样并计数，试验结果略。,答案,解析,试管编号,培养液,(mL),无菌水,(mL),酵母菌母液,(mL),温度,(,),A,10,0.1,28,B,10,0.1,5,C,10,0.1,28,上述试验目标是：探究,_,对酵母菌种群数量动态改变影响。,温度和营养成份,解析,依据表格可知，该探究试验自变量为温度和营养成份，所以试验目标是探究温度和营养成份对酵母菌种群数量动态改变影响。,第69页,命题点二试验拓展,3.,某小组进行,“,探究培养液中酵母菌种群数量改变,”,试验时，一样试验条件下分别在,4,支试管中进行培养,(,见表,),，均取得了,“,S,”,型增加曲线。依据试验结果判断，以下说法错误是,A.4,支试管内种群初始阶段都经历了,“,J,”,型增加,B.4,支试管内种群同时到达,K,值,C.,试管,内种群,K,值与试管,不一样,D.,试管,内种群数量先于试管,开始下降,试管号,培养液体积,/mL,10,5,10,5,起始酵母菌数,/10,3,个,10,5,5,10,答案,解析,第70页,解析,在培养早期，酵母菌之间不因数量较多而存在生存斗争，酵母菌呈,“,J,”,型增加，故,A,项正确；,培养液体积不一样时，,K,值也不一样，因为培养液体积不一样，接种微生物数不一样，所以不能同时到达,K,值，故,B,项错误；,试管,与试管,相比，试管,中培养液体积少，酵母菌数量先到达,K,值，故,C,项正确；,试管,与试管,中培养液体积相同，但试管,内起始酵母菌数多，所以营养物质消耗快，其种群数量先下降，故,D,项正确。,第71页,4.(,江苏，,5),某小组开展酵母菌培养试验，下列图是摇瓶培养中酵母种群改变曲线。以下相关叙述正确是,A.,培养早期，酵母因种内竞争强而生长迟缓,B.,转速,150 r/min,时，预测种群增加曲线呈,“,S,”,型,C.,该试验中酵母计数应采取稀释涂布平板法,D.,培养后期，酵母呼吸场所由胞外转为胞内,答案,解析,第72页,解析,培养早期，摇瓶中酵母较少，种内斗争较弱，,A,项错误；,图中,“,转速,150 r/min,时,”,酵母种群密度增加趋势变缓，预测种群增加曲线呈,“,S,”,型，,B,项正确；,该试验中酵母计数应该采取血细胞计数板计数，不能用稀释涂布平板法，,C,项错误；,培养后期，酵母细胞呼吸可能因为氧气缺乏而出现无氧呼吸，不论是无氧呼吸还是有氧呼吸，场所都在胞内，,D,项错误。,第73页,矫正易错强记长句,第74页,1.,种群数量,种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中个体数，强调,“,单位面积或单位体积,”,，即种群数量增加，种群密度不一定增加。,2.,年纪组成为稳定型种群，其种群数量不一定保持稳定，因为出生率和死亡率还与气候、食物等相关。另外，迁入率和迁出率也与种群数量相关。,3.,样方法并非只适合用于植物种群密度调查，对于活动能力弱、活动范围小动物或某种昆虫卵种群密度也可用样方法调查。,易错警示突破选择题,第75页,4.,“,S,”,型曲线开始部分,“,J,”,型曲线：,“,J,”,型曲线自始至终都保持指数式增加，而,“,S,”,型曲线自始至终都含有环境阻力，所以不能认为,“,S,”,型曲线开始部分是,“,J,”,型曲线，只能说比较靠近。,5.,环境容纳量,种群所能到达最大数量：环境容纳量是指环境所能维持种群最大数量；种群能到达最大值是种群在某一时间点出现最大值，这个值存在时间很短，大于环境容纳量。,第76页,1.,种群数量特征包含,种群密度、年纪组成、性别百分比、出生率与死亡率及迁入率与迁出率,，其中,种群密度,是种群最基本数量特征。,2.,直接决定种群密度是,出生率与死亡率、迁入率与迁出率，年纪组成,是预测种群数量改变趋势依据。,3.,“,J,”,型增加曲线形成条件：,食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。,“,S,”,型增加曲线成因：,资源和空间条件有限，随种群密度增大，种内斗争加剧，天敌数量增多，从而使出生率降低、死亡率升高，直至平衡。,长句应答突破简答题,第77页,4.,在自然界中，,气候、食物、天敌、传染病,等均会影响种群数量，故大多数种群数量总处于波动中。,5.,渔业捕捞中，让鱼种群数量维持在,K,/2,原因是：,K,/2,时种群增加速率最大，种群数量能快速恢复，有利于鱼类资源可连续利用。,第78页,重温高考 演练模拟,第79页,1,2,3,4,5,答案,解析,1.(,全国,，,5),假设某草原上散养某种家畜种群呈,“,S,”,型增加，该种群增加率随种群数量改变趋势如图所表示。若要连续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量适当时开始捕捉，以下四个种群数量中适当是,A.,甲点对应种群数量,B.,乙点对应种群数量,C.,丙点对应种群数量,D.,丁点对应种群数量,第80页,1,2,3,4,5,解析,在由甲点到丙点时，种群数量增加率上升，种群数量在增加；丁点时种群增加率即使下降，但种群增加率依然大于,0,，种群数量依然在增,加，在该点时开始捕捉，使得种群数量降低到,时，种群增加率到达最大，,更新能力更强，可实现连续发展。,第81页,答案,解析,2.(,海淀区模拟,),在决定鲸捕捞量时，需研究下列图。该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小关系。图中哪条线表示生殖数量，,P,点代表什么,A.,曲线,1,表示生殖数量，,P,代表各种群最大数量,B.,曲线,2,表示生殖数量，,P,代表各种群最大数量,C.,曲线,1,表示生殖数量，,P,代表环境负载能力,D.,曲线,2,表示生殖数量，,P,代表环境负载能力,1,2,3,4,5,解析,随种群数量增加，因为密度原因造成死亡速率上升，生殖速率下降，所以曲线,1,表示生殖数量。,P,点是死亡速率和生殖速率相等，即代表环境已到达负载能力时情况。,第82页,答案,3.(,全国,，,5),某陆生植物种群个体数量较少，若用样方法调查其密度，以下做法合理是,A.,将样方内个体进行标识后再计数,B.,进行随机取样，适当扩大样方面积,C.,采取等距取样法，适当降低样方数量,D.,采取五点取样法，适当缩小样方面积,1,2,3,4,5,解析,解析,样方法调查种群密度关键就是随机取样，取样方法有等距取样法和五点取样法两种，计数时无需标识即可直接计数；若种群个体数量过少，则应适当增加样方面积。,第83页,答案,解析,4.(,新课标,，,5),某农场面积为,140 hm,2,，农场丰富植物资源为黑线姬鼠提供了很好生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采取标志重捕法来研究黑线姬鼠种群密度，第一次捕捉,100,只，标识后全部放掉，第二次捕捉,280,只，发觉其中有两只带有标识，以下叙述错误是,A.,鹰迁入率增加会影响黑线姬鼠种群密度,B.,该农场黑线姬鼠种群密度约为,100,只,/hm,2,C.,黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落丰富度下降,D.,植物,鼠,鹰这条食物链，第三营养级含能量少,1,2,3,4,5,解析,黑线姬鼠种群数量下降是因为其数量增加吸引鹰来捕食所致，这恰恰说明农场群落丰富度增加了。,第84页,5.(,全国,，,31),林场中林木常遭到某种山鼠危害。通常，对于鼠害较为严重林场，仅在林场局部区域,(,苗圃,),进行药品灭鼠，对鼠害控制极难持久有效。回答以下问题：,(1),在资源不受限制理想条件下，山鼠种群增加曲线呈,_,型。,1,2,3,4,5,答案,J,解析,解析,在资源不受限制理想条件下，种群数量呈,“,J,”,型增加。,第85页,(2),在苗圃进行了药品灭鼠后，假如出现种群数量下降，除了考虑药品引发死亡率升高这一原因外，还应考虑原因是,_,。,1,2,3,4,5,答案,解析,解析,在鼠害较为严重林场局部区域,(,苗圃,),进行药品灭鼠后，山鼠种群数量下降与药品引发死亡率升高相关，同时山鼠种群中部分个体迁出苗圃也会造成山鼠种群数量下降。,苗圃中山鼠种群中个体,迁出,第86页,(3),理论上，除药品灭鼠外还能够采取生物防治方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山鼠之间种间关系是,_,。,1,2,3,4,5,答案,解析,解析,天敌和山鼠之间是捕食关系。,捕食,(4),通常，种群含有个体所没有特征，如种群密度、年纪结构等。那么，种群年纪结构是指,_,。,种群中各年纪期个体在种群中所占百分比,解析,种群年纪结构是指种群中各年纪期个体数在种群中所占百分比，分为增加型、稳定型和衰退型。,第87页,课时作业,第88页,1,2,3,4,5,答案,解析,1.(,哈尔滨三中模拟,),种群是生态研究一个主要单位，以下相关种群叙述，正确是,A.,种群是指一个生态系统中同种生物全部成熟个体总和,B.,一个呈,“,S,”,型增加种群中，种群增加速率在各阶段是不一样，数量,为,K,/2,时增加速率最大,C.,种群中各年纪期个体数目百分比适中，这么种群正处于发展阶段,D.,合理密植农作物时，其数量能够大于最大值即,K,值,6,7,8,9,10,11,12,13,基础巩固练,第89页,1,2,3,4,5,解析,种群是指一定区域内同种生物全部个体总和，,A,项错误；,一个呈,“,S,”,型增加种群中，种群增加速率在各阶段是不一样，数量为,K,/2,时增加速率最大，,B,项正确；,种群中各年纪期个体数目百分比适中，这么种群正处于稳定阶段，,C,项错误；,K,值是指该环境中所能承载该种群最大个体数目，合理密植农作物时，其数量不应大于,K,值，,D,项错误。,6,7,8,9,10,11,12,13,第90页,答案,解析,2.,某同学拟调查一个面积为,100 hm,2,草地上某种双子叶草本植物种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行是,A.,计数该草地上该种植物全部个体数目,B.,设置,1,个,1 m,2,样方，计数样方中该种植物个体数目,C.,随机设置,1 m,2,样方若干，计数每个样方中该种植物个体数目,D.,在该种植物密集处设置,1 m,2,样方若干，计数每个样方中该种植物个体,数目,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,第91页,解析,植物种群密度调查方法普通为样方法。该草地上个体数全部统计难度较大，,A,项错误；,只选取一个样方数目进行调查不含有代表性，,B,项错误；,普通随机设置,1 m,2,样方为宜，而且尽可能选择多个样方求平均值，,C,项正确，,D,项错误。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,第92页,答案,解析,3.(,甘肃一诊,),以下相关种群数量改变叙述，正确是,A.,依据某生物种群密度即可反应该生物种群数量改变趋势,B.,北京、上海等大城市人口数量改变直接取决于出生率和死亡率,C.,自然界中大多数种群数量总是在,K,/2,值上下波动,D.,影响种群数量改变外因有气候、食物、天敌、传染病等,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,第93页,解析,种群密度只反应种群在一定时期数量，不能反应种群数量改变趋势，年纪组成能够预测种群数量改变趋势，,A,项错误；,北京、上海等大城市人口数量改变直接取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率，,B,项错误；,自然界中大多数种群数量总是在,K,值上下波动，,C,项错误；,影响种群数量改变外因有气候、食物、天敌、