第三章-设计师与设计师心理.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014/4/26,#,创意大师产学融合系列丛书,由,NordriDesign,提供,设计心理学,张立阳 王杰 主编,第三章 设计师与设计师心理,第三章,:,设计师与设计师心理,一、设计师的素质,（,1,）知识素养,一般文化基础知识,专业设计技能,艺术与设计理论知识,一、设计师的素质,（,2,）创新设计能力,观察和理解的能力,思维能力,创造能力,分析和解决问题的能力,反应能力,表达能力和审美能力,一、设计师的素质,（,3,）个性品质,兴趣,意志,自信,合作精神,一、设计师的素质,（,4,）设计师的人格要求,1.,积极的人生态度,2.,持久力,3.,智力,4.,圆滑的态度,5.,可信性,6.,善解人意,7.,想象力,二、设计师的心理特征,创造力,从创造力的结果入手,:,创造力即根据一定目的和任务，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的智力品质,从创造过程入手：创造力是个体认识、行动、和意志的充分展开。,强调创造主体的素质：创造力是普遍存在的能力，但创造的产生受多种因素的影响和制约，因此创造力表现在多种方面，只是其具有,“,一般,”,和,“,卓越,”,之分。,返回,第三章,:,设计师与设计师心理,设计师,人格特征,人格：一系列复杂具有跨时间、跨情境特点的、对个性特征性行为模式（内隐的和外显的）有影响的独特的心理品质。,首先，它反映了个体的差异性；,其次，对于同一个体而言，人格具有相对的一致性和持久性；,第三，个性虽然比较稳定，但是也不是一成不变的，它同时受到先天遗传和后天环境的共同作用形成。,不同领域具有创造力的人的典型人格特征,职业类别,研究,人格特征概括,发明家,Rossman,，,1935,年，对,710,位拥有多项专利品的发明者进行调查。,具有创新性、能自由接受新经验、有实践革新之态度、具独创性、善于分析。发明家对于自己成功的因素，多归因于毅力，其后依次为想象力、知识与记忆、经营能力以及创新力。,建筑家,唐纳德,.,麦金隆,Mackinnon(1965,，,1978),对于四十位富创意的建筑家所作的研究。,有发明才能、具独创性、高智力、开放的经验、有责任感、敏感、具洞察力、流畅力、独立思考、碰到困难的建筑问题时能以创造性的方法来解决难题。,艺术家,Cross et al(1967),、,Bachtold&Werner(1973),、,Amos(1978),、,Gotz(1979),等人的研究。,内向、精力旺盛、不屈不挠的精神、焦虑、易有罪恶感、情绪不稳、多愁善感、内心紧张。,弗兰克,.,贝伦（,Frank Barron,）对艺术学院学生的研究。,灵活、富有创造力、自发性、对个人风格的敏锐观察力，热情，富有开拓精神，易怒。,科学家,卡特尔,1955,年对物理学家、生物学家和心理学家的研究。,Gough 1958,年对,45,位科学研究者的研究。,更加内向、聪明、刚强、自律、勇于创新、情绪稳定,作家,Cattell&Drevdahl(1958),以卡氏十六种人格因素测验对作家进行研究。,较为聪慧、成熟、有冒险性、敏感、自我奔放、自负等。,弗洛伊德,1908,年以精神分析法对于富创造力的作家进行研究,发现创造力与白日梦之间高相关。,凡,高，自画像，典型的艺术家人格，其超凡的创造力也伴随着病态的精神状态。,达,芬奇，自画像，虽然同为艺术大师，达,.,芬奇也是一位伟大的科学家、设计师，其人格特征更接近设计师（建筑师）的人格特征。,心理学家唐纳德,.,麦金隆,(Donald Mackinnon),在,1965,年对建筑师人格特征进行研究,他认为建筑师具有艺术家和工程师的双重特征，同时还具有一点企业家的特征，最适合研究创造力。因此，他选择了三组被试，每组,40,人，其中第一组是极富创造力的建筑师，第二组是与上述,40,名建筑大师有两年以上联系或合作经验的建筑师，第三组是随机抽取的普通建筑设计师，通过专业评估，第二组的设计师的作品具有一定的创造性，而第三组的创造性比较低，研究发现三组的人格特征如下表所示：,大师组,合作组,随机组,谦卑,低,中,高,人际关系,低,中,高,顺从,低,中,高,进取心,高,中,低,独立自主,高,中,低,更加灵活，,富有女性气质；,更加敏锐；,更富直觉，,对复杂事物评价更高,注重效率和有成效的工作,强调职业规范和标准,返回,“,设计师天赋论,”,：设计能力是否主要是一种天赋，只有某些人才可能具备的？,从事艺术设计的能力可以分为三类：,第一类：与艺术才能相关的感知能力，它表现为精细的观察力、对色彩、亮度、线条、形体的敏感度、高效的形象记忆能力、对复杂事物和不对称意象的偏爱、对于形象的联想和想象力等，这些通常是天赋的能力。,第二类：主要是以创造性思维为核心的设计思维能力，它与先天的形象思维和记忆能力相关，但是可以通过系统的思维方法的训练，累积设计经验、以及运用适当的概念激发和组织方法使这一方面的能力得到显著提高。,第三类是设计师的工作动机,后天习得,1,、心甘情愿花费大量时间和努力；,2,、很强的好胜心；,3,、在相应领域中能够迅速学习和掌握新技术、新观念和新程序。,返回,1,、设计师设计思维能力的培养,创造自由宽松的设计环境。,提高设计者的创造性人格。想象力、好奇心、冒险精神、对自己的信心、集中注意的能力等。,培养设计者立体性的思维方式。,培养设计者收集素材，使用资料和素材的能力，增强他们进行设计知识库的扩充和更新能力。,比较著名的方式有,:,头脑风暴法（,Brain storming,）,检查单法,把现有事物的要素进行分离，然后按照新的要求和目的加以重新组合或置换某些元素，对事物换一个角度来看。,类比模拟发明法,即运用某一事物作为类比对照得到有益的启发。,仿生设计,综合移植法,就是应用或移植其他领域里发现的新原理或新技术,希望点列举法,将各种各样的梦想、希望、联想等一一列举，在轻松自由的环境下，无拘无束地展开讨论。,返回,设计师,常见的职业压力,心理压力是个体面对不能处理而又破坏其生活和谐的刺激事件所表现的行为模式。,心理压力的大小取决于个体对刺激事件的评估，刺激事件对个体的威胁越大，带给个体的心理压力也就越大。,心,理压力对个体而言并非总是负面效应，当心理压力在主体承受力的一定范围内时，它能促使主体集中注意，克服困难，是推动前进的助力；但是过度的心理压力会给主体带来身体上的不适，精神紧张、焦虑、苦闷、烦躁，长期还导致人们意志消沉，不思进取，逃避现实。,设计师压力,特指那些主要从事设计工作的人们所承受的与其职业相关的压力。,1,、创意压力,设计创意却具有间断性、跳跃性的特征，主体通常要在情绪放松、没有压力的状况下才能使创造力能达到最强，但设计作为商品开发、销售的重要环节，很大程度受到市场机制的制约，表现为设计师必须在比较有限的周期内产生尽可能多且高质量的创意和设计。,2,、竞标压力,3,、更新压力,设计师为了保证其创意能力不致枯竭，需要投入大量的时间和精力来 更新自己的知识和体验，刺激自己的创造力。,拖沓效应,当接受一个创意任务时，虽然希望能尽可能快地完成，但却不由自主拖沓到最后时限，通过通宵达旦的熬夜来完成设计。,返回,压力应对是指主体有意识地采取方式来应付那些被感知为紧张或超出其以个人资源所能及的内在外在要求的过程。,压力应对包括两种主要途径,:,1,、问题指向性应对，即直接通过指向压力源的行为改变压力源或者与它之间的关系，包括斗争、逃避、解决问题等,2,、情绪指向性应对，即通过自己的改变来缓解压力，而不去改变压力源，包括使用镇静药物、放松方法、自我暗示和自我想象、分散注意力等。,设计师压力应对建议：,1,、建立宽松的外部环境,社会支持,IDEO,：,“,IDEO,致胜的不二法门,团队合作，我们让员工自行决定想要参与的工作室，从不硬性指派；因而是员工挑选领导人，而非一般用的由领导人挑选员工,”,。,在创意团队中，,IDEO,采用集体讨论的方式，,“,动脑会议是,IDEO,的创意发电机，动脑会议除了讨论议题，激发创意外，更提供成员相互切磋琢磨的机会，促进组织的良性竞争。,”,2,、按照科学的设计流程工作，并运用适当的创意激发方法激发灵感，缓解创意压力。,3,、设计师个人而言，应有意识地自我调节心理状况，疏导压力。,有意识的自我暗示,应开拓视野，拓宽自己的知识结构,保证个人的身心健康,返回,问题与讨论,试论述逻辑思维与形象思维的区别和联系。,结合你的设计过程，论述艺术思维和科学思维在设计思维中的表现。,结合本章中介绍的创造力的理论和心理学研究，谈谈艺术设计师如何提高创造力,?,作为设计师应该如何应对职业压力？,