让小学数学课堂变得生动活泼有趣富有.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让小学数学课堂变得生动活泼有趣富有,细节 人文,真实 有效,核心,一、教育教学理论,1布鲁纳的发现学习理论,。,（1）强调学生学习情境的结构性，而教材的逻辑结构性又未必符合学生心智发展的水平,。,（2）重视学生理解，而理解的重要条件是靠学生自行探索；从探索中发现知识结构中的原理原则，才是真正的学习。,（3）学习不能与生活脱节，在接近实际生活的教学情境中，才会学习到真正的知识。,2,人本主义的学习理论。,（1）每个学生都具有天赋的学习能力，只要顺其天赋而提供他学习机会，他就会自行学习。,（2）只有在学生喜欢并自愿的情形下所从事的学习活动，才会产生真正的学习效果。,（3）不强调系统的教材教法而主张教师的职责在于：设置情境、提供材料，而学习活动则是学生自已的事情。,（4）重视学习活动中人际关系的培养，因而主张合作学习,。,3主体教育理论,（1）“主体教育理论”认为“自由、自觉的活动是个体主体性发展的决定性因素。,个体的主体性发展是以活动为中介的，个体只有投身于各种活动之中，其主体性才能得到良好的发展。”,（2）“主体教育理论”认为“教育应该以,育人为本,，重视人的,自我发展和完善,的需要，把,人的发展,本身作为,目的和核心,，确立受教育者在教育活动中的主体地位，激发他们的能动性、自主性和创造性，自觉地以学生主体意识的,增强,、主体地位的,确立,、主体能力的,扩大,和主体力量的,解放,为己任，建构学生的丰富和全面的主体性，把学生培养成为社会历史活动的主体，从而推动社会的发展与进步。”,什么是细节？,表层：,课堂中的一句话、一个眼神、一次动作、一个表情、一场错误等等,。,深层：,是教学过程的变化、灵动和创造。,体现的是课堂的人文、真实、无痕，,我们关注细节，实际上就是关注课堂，关注学生,。,课堂是由 个教与学的细节共同组成的,只有,把握,课堂中的每个细节，,处理,好每个细节，这样才能保证高质量的课堂教学。,课堂,无数,二、关注细节，追求人性的数学课堂。,三、关注细节，追求真实的数学课堂。,四、关注细节，追求有效的数学课堂。,五、关注细节、追求无痕的数学课堂。,1.善于创设教学细节。,(1)创设情境以激发兴趣、发现问题为主,（2）环节之间巧妙连接,（a）承上启下的作用,（b）提出问题的作用,（c）激发探索的欲望,（d）总结提炼的作用,（e）激励奋进的作用,3、善于深挖教学细节,2、善于发现教学细节,总之，教学细节,是教师教学观念的流露，教学风格的表达，教育功力的表现。,它看似平常，而平常中蕴涵智慧；它看似简单，而简单中孕育深刻。,有了它，我们的课堂才会那样充实饱满，,那样激情跌宕，那样隽永俊秀。,让我们一起努力把握“教学细节”，深挖“教学细节”，使我们的数学课堂更加真实有效，更加精彩魅力！,教学细节,谢谢！,