对外汉语视角下近义量词“颗”“粒”“枚”的认知对比分析.pdf
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1、唐淑宏:对外汉语视角下近义量词“颗”“粒”“枚”的认知对比分析对外汉语视角下近义量词“颗”“粒”“枚”的认知对比分析唐淑宏摘要:在调查问卷中发现量词“颗”“粒”“枚”存在相互交叉情况,进而考察了BCC语料库中量词“颗”“粒”“枚”搭配名词的语义范畴,结合量词语义演变轨迹,从语义特征、搭配对象、语法化程度三个方面进行了对比分析。从语义特征看,“颗”侧重于“圆”,“粒”侧重于“小”,“枚”侧重于“细长”;从选择对象看,“颗”搭配名词种类多,数量广,“粒”次之,“枚”受语体影响,搭配范围窄,但是近些年修饰人的用法比较活跃;从语法化程度看,“颗”的语法化程度最高,其次是“枚”,而“粒”语法化程度最低。
2、关键词:颗;粒;枚;认知;对比中图分类号:H195.3;H136.2文献标志码:A文章编号:1008-7974(2023)11-0059-08DOI:10.13877/22-1284.2023.11.010收稿日期:2023-06-30基金项目:辽宁省教育厅项目“从个体量词的角度研究语言和思维的关系”(WQN202011)。作者简介:唐淑宏,女,辽宁葫芦岛人,沈阳师范大学国际教育学院讲师,研究方向:对外汉语教学、词汇、语法(辽宁 沈阳110031)。2023 年第11期第 44 卷总第 344 期学 报近义量词是指量词由于语义相近、组合对象交叉而发生的联结关系。语义相近,即量词在某个义项上语义
3、相近;组合对象交叉是指近义量词在与名词搭配时可以进行互换。语言学界有关近义量词的研究主要讨论了近义名量词在语义搭配方面的一些特点。朱庆明对量词“条”“根”“支”的用法进行辨析,强调了近义量词的辨析在对外汉语教学中的重要性。1周芍立足于历时来源,对量词“层”“重”的语义从认知角度作出比较详细的对比说明,并解释了两个量词在用法上的共性与差异。2周芍、邵敬敏认为,近义量词与名词如何选择以及优化,一直是困扰对外汉语教学的难题。3本文针对汉语母语者关于量词的问卷调查发现,量词“颗、粒、枚”与名词搭配时,存在互相交叉的现象,有时又出现使用通用量词“个”的现象。现代汉语词典(第7版)将“颗”解释为“多用于颗
4、粒状的东西”,“粒”解释为“用于粒状的东西”,“枚”的解释“跟 个 相近,多用于形体小的东西”。其中,对量词“颗”“粒”的解释几乎一样,但在实际与名词搭配中,并不完全相同,而是存在着一定的差异,量词“枚”也参与其中。由此可见,量词“颗”“粒”“枚”是一组比较典型的近义量词。针对此种情况,本文拟从问卷中挑选出含有量词“颗、粒、枚”的数量名结构进行统计分析、发现规律、找出原因,并尝试从认知语言学角度进行解释说明,从近义量词互换角度分析其各自特点和组合规律,希望以此为对外汉语教学提供借鉴和指导。总体问卷调查是围绕形状量词展开的,共计100道题。其中关于“颗、粒、枚”三个量词的题 592023 年第
5、11 期学 报目设计了20道填空题。比如:“一()纽扣”,被试多数填写了量词“颗”,也有填写量词“粒”“枚”“个”和集合量词或度量衡量词的,还存在同一被试同时填写多个量词的情况。被试者共计 68人,在搜集数据时,针对同一被试填写多个量词的情况,如同时填写“颗、粒、枚”,那么数据的采集会重复出现在量词“颗”“粒”“枚”中,所以总数的相加就会多于68。而针对被试填写的集合量词或度量衡量词,不在数据采集范围之内,所以总数相加就会少于68。数据的采集是为了考察量词“颗”“粒”“枚”各自搭配名词的规律及其相互交叉情况,所以其他量词不在考察范围之内(表1)。表1 数据搜集结果名词1.纽扣2.药3.星星4.
6、胶囊5.葡萄6.棋子7.花生8.芝麻9.子弹10.骰子11.草莓12.心脏13.果实14.牙齿15.沙子16.豆子17.种子18.钻石19.珍珠20.心灵分类日用事物药品星体药品水果日用事物谷粟谷粟炮弹日用事物水果身体部位水果/谷粟身体部位建筑谷粟谷粟珠宝珠宝抽象量词颗33125612331825656214546295123128554660粒203103713123554415601614428449210枚1200201910452140011310个90713210313271622205031223占优势比的量词0.507 7颗0.720 9粒1.000 0颗0.725 5粒0.71
7、7 4粒0.387 8粒0.573 8粒0.900 0粒0.880 0颗0.512 2颗0.849 0颗0.978 8颗0.591 8颗0.980 8颗0.956 5粒0.516 7颗0.602 7粒0.820 9颗0.676 5颗1.000 0颗由表1可以发现:1.“星星、心灵、牙齿、心脏、子弹、草莓、钻石、珍珠”这些名词对量词“颗”的选择占优势,“沙子、芝麻、胶囊、葡萄”这些名词对量词“粒”的选择占优势,“豆子、种子、花生、果实”这些名词对量词“颗”和“粒”的选择都占很大比例,还有“纽扣、棋子、骰子”这几个名词对量词的选择比较分散,除量词“枚”搭配“棋子”比例稍大一些外,三个量词“颗”“粒
8、”“枚”都可以使用,而且都可以与量词“个”搭配。2.量词“颗”搭配名词的范围比较广泛,相比较而言,量词“粒”搭配名词的范围并没有量词“颗”那样广泛,量词“枚”搭配名词的范围有限。针对第 1 种现象和第 2 种现象,首先考察BCC语料库与个体量词“颗”“粒”“枚”搭配使用的名词,进行分类并归纳出个体量词“颗”“粒”“枚”各自所具有的语义特征,结合汉字发展史,从认知角度解释其与名词的组合规律,最后从语义特征、选择对象、语法化程度三个方面分析“颗”“粒”“枚”的异同。一、“颗”的语义特征及认知解释汉语专用名量词的一个重大特点是摹形,即与某名词组合目的是凸显该名词所代表的外形特点及认知视角。3“颗”“
9、粒”“枚”都可以用于计量体积较小的圆球状物体,但具体搭配对象和语义特征存在区别。(一)量词“颗”搭配的名词及语义特征从BCC语料库检索“颗”,有12万条结果,剔除“颗”非量词用法,提取前500条,总结与量词“颗”搭配的名词,大致可分两个方面12类:1.圆形的实物体名词其特点是该实物可以看得见或摸得着。A.头颅、头、心脏、痣、斑点、眼珠、牙齿等(身体部分)B.珍珠、宝珠、夜明珠、红宝石、金刚石、钻石、水晶、玛瑙等(珠宝类)C.葡萄、草莓、荔枝、樱桃、桂圆、大枣等(体积小的水果类)D.种子、豆子、花生、莲子、芝麻等(种子类)60唐淑宏:对外汉语视角下近义量词“颗”“粒”“枚”的认知对比分析E.药丸
10、、胶囊、丹药等(药品类)F.沙子、泥土、尘埃等(沙粒类)G.水珠、露珠、眼泪等(露珠类)H.纽扣、棋子、骰子、钉子等(纽扣类)I.星星、太阳、卫星等(星体类)J.印章、五角星等(印章类)K.子弹、手榴弹、导弹、炸弹、原子弹等(子弹类)2.具象化的抽象名词L.心灵、灵魂、心(心灵类)由此可见,凡是“小而圆且具有个体性”的实体名词以及能具象化为与“心”相关的抽象名词,都能够跟量词“颗”进行搭配。量词“颗”的语义特征是+体积小+圆球形+个体性(表2)。表2与“颗”组合的名词特征分布组合名词A.头颅B.珍珠C.葡萄D.种子E.药丸F.沙子G.水珠H.纽扣I.星星J.印章K.子弹L.心灵体积小+-+圆球
11、形+个体性+-+(二)量词“颗”搭配名词组合机制的认知解释说文解字:“颗,小头也,从页,果声。”“颗”的本义是小头,“头”是体积不大的圆,后引申指小而圆的外形,亦即“粒状物”4。后引申为量词,用以称量粒状或圆形的物质,相当于“粒、枚”。所以A类中的“头颅、头”是量词“颗”的原型,由“头颅、头”引申出和身体部位相关的“心脏、眼珠、牙齿、斑点”等,B、C、D、E类中的成员都比较接近量词“颗”的原型,具有+体积小+圆球形+个体性 的特征,F类成员体积都比较小,更符合量词“粒”的原型,不过也可以用量词“颗”来搭配,而G类中的成员除了具有上面三个特征,还具有液态的特征。H类成员的形状比较复杂,“纽扣、棋
12、子”各种形状都有,但是大多数是扁平圆形的,“纽扣”附着在衣服上,“棋子”附着在棋盘上。“钉子”的下半部分是钉到物体里而表面附着在外面的,给人的视觉效果是凸显其圆形的特点。“骰子”是立体六面形的,但在旋转时也呈现圆形的特点。它们虽然不是量词“颗”的原型,但是都可以凸显+圆球形+体积小 的特点,仍然可以用量词“颗”来搭配。I类中的成员相对于其他类来说,体积都很大,无法通过视觉去感受真实的体积。但从认知角度来看,观察者从地球遥望宇宙空间中的天体,不管其本身有多大,但看起来它们都是一个小小的圆球。同样道理,虽然I类成员中的“卫星”,是人类后天创造出来发射到宇宙太空中的天体,但由于语素“星”与量词“颗”
13、搭配早已“占位”,无论是彗星、恒星还是卫星,都可以与量词“颗”搭配,同理,J类中的“五角星”也可以用量词“颗”来搭配。K类中的炮弹和炸弹,种类繁多,外形多种多样,从小小的“子弹”到体型较大的“原子弹”,都可以用“颗”来搭配,因为在量词的使用中有“认知原型制约和语言起点占位”的现象,量词的搭配对象的认知原型制约了以后同类对象的量词使用。5也就是说,量词“颗”可以计量原型“子弹”,语素“弹”与量词“颗”搭配早已“占位”,各种军事中的炮弹炸弹等,不论形体差异多大,一般都会归在同一范畴之中。A 类中成员“心脏”的形状像一个拳头大小的倒置的桃子,是体积较小的圆球形物体,是由量词“颗”来称量的典型范畴。L
14、类中的成员“灵魂”“心灵”现在看来与大脑关系密切,但是在科技不发达的时代,心脏被认为是人类思维和心理活动的器官。孟子 告子章句上 第十五节 说“心之官则思,思则得之,不思则不得也”,“灵魂”“心灵”都 612023 年第 11 期学 报是以“心”为载体的,是“心”的产物。基于附载与被附载关系,“心”的意象被转换到“灵魂”“心灵”的意境上,是转喻机制作用的结果。二、“粒”的语义特征及认知解释(一)量词“粒”搭配的名词及语义特征从BCC语料库检索“粒”,有5万条结果,剔除“粒”非量词用法,提取前500条,总结与量词“粒”搭配的名词主要有10类,都是实物体名词,其特点是该实物可以看得见或者摸得着。A
15、.米、米饭、粮食等(米粒类)B.种子、豆子、花生、芝麻、玉米、麦子等(种子类)C.沙子、泥土、尘埃等(沙粒类)D.珍珠、宝珠、红宝石、金刚石、钻石、玛瑙等(珠宝类)E.纽扣、棋子、骰子、钉子等(纽扣类)F.药丸、胶囊、丹药等(药品类)G.葡萄、枸杞、樱桃、桂圆、大枣、草莓、蟠桃等(体积较小的水果类)H.子弹、弹丸、炸弹、弹头、原子弹等(子弹类)I.原子、质子(原子类)J.头球、进球(头球类)显然量词“粒”的语义特征是+体积较小,和“颗”搭配的名词相比,“粒”最突出的就是“小”的特点。从形状轮廓上而言,“米粒”是立体的 类球体,而且其产生方式是集体的,在人们认识过程中,其个体的完整性和独立性常常
16、被忽视,形成缺乏个体性的特征,而且还具有一个特点就是+质地坚硬。因此,“粒”的语义特征是+体积较小+类球体+质地坚硬(表3),缺乏个体性。(二)量词“粒”搭配的名词组合机制的认知解释说文解字:“粒,糂也。从米,立声。”“粒”本义是“米粒”,且为“粟米之粒”。如同米粒一般小,后引申为“粒状物”,又引申为量词,相当于“颗”。“粒”以“米粒”为原型,扩展出种子类、沙粒类、珠宝类、纽扣类、药品类、体积较小的水果类以及子弹类等。可以说A类中的成员是量词“粒”的原型。B、C类可以用量词“颗”搭配,但此处与量词“粒”搭配更合适,是因为它们更符合量词“粒”的+体积较小 的特征,并且表1调查问卷的统计数字也显示
17、,名词“种子、沙子”与量词“粒”的搭配要优于与量词“颗”的搭配。D、E、F、G、H类与量词“颗”和“粒”搭配都可以,但不同的量词凸显的意象是有区别的,“颗”凸显的是身体具有饱满的状态,而量词“粒”凸显的是一种很小的质地较硬的固体颗粒。C类事物形体小,小到“尘埃”,它们能够用量词“粒”来搭配也是由+体积较小 这个语义特征关联起来的,此类中的成员缺乏“个体性”的特征。表3与“粒”组合的名词特征分布组合名词A.米B.种子C.沙子D.珍珠E.纽扣F.药丸G.葡萄H.子弹I.原子J.头球体积较小+类球体+个体性-+-+质地坚硬+-+-+H类中的“子弹”就像是一粒被放大的米粒,完全符合“粒状”特点,而且“
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