郑人买履第一课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代寓言二则之,郑人买履,第一课时,授课教师：范厚强,守株待兔,看图猜成语,自相矛盾,滥竽充数,郑人买履,26,、寓言二则,拔苗助长,二、提出学习文言文的要求,养成学习文言文的好习惯。学会,借助注释和工具书,阅读文言文。方法如下：,1.读课文，分清句读（停顿），达到,读准、读通、读懂,的程度。,2.把握重点实虚词，根据语境,联想拆解,。,3.熟悉文言特有现象：,通假字，古今异义、一词多义、倒装句式,等。,4.,逐字逐句,翻译，采用,“对”（一一对应）、“调”、（调整语序）、“补”（补充成分）,的方法，使句子表达完整。,【讨论交流】（,8-10,分钟）,1 能正确流利的朗读课文。（自学，对学）,2 对照注释口头翻译课文，理解文意。（自学、对学、群学）,3 质疑，全班一起解决疑难学生所提出的问题。,寓言特点,寓言是一种文学体裁，,在短小的故事里寄寓较深的道理,，以进行劝喻或讽刺;,常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。,初读课文,要求：读准字音，读出节奏和感情，注,意人物的语气。,郑人买,履,郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其,坐,。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”,反,归取之。及反，,市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”,l,du,d,nng,d,自由朗读，读准字音,。,郑人有欲买,履,（,l,）者,先自,度,（,du,）其足,吾忘持,度,（,d,）,宁信,度,（,d,）,遂,（,su,）不得履,宁,（,nng,）信度,【成果展示】（,10-15,分钟）,1 12个同学展示朗读。全班朗读。,2 12个同学展示课文翻译。其他小组补充、质疑。,郑人有,欲,买,履者,，,欲：想，要,履：鞋,者：的人,有个郑国人，想去买鞋子，,先自,度其,足,，,度：量长短,其：自己的,事先量好了自己的脚，,而置之其坐。,而：连词，表顺接。,置：放,之：代指量好的尺寸,其：自己的,坐：同“座”，座位(通假字）,把量好的尺寸放在自己的座位上。,至,之,市，,而,忘,操之,。,之：到去,而：却，连词，表转折,操：拿，携带,之：代指量好的尺寸,到了前往集市的时候，却忘了带上它。,已得履，,乃曰,：“吾忘,持,度。”,乃：就,曰：说,持：拿着,已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺寸了。”,反,归取,之,。,反：同“返”，返回,之：代指尺寸,就返回家拿尺寸。,及,反,，市,罢,，,反：同“返”，返回,罢：结束,等到他又返回集市时，集市已经散了。,遂,不得履。,遂：终于,终于没有买到鞋。,人曰：“何不试,之以,足？”,之：代指鞋,以：用,试之,以足,（倒装句，状语后置）,有人问：“为什么不用你的脚试一试鞋的大小呢？”,曰：“,宁,信度，,无,自信也。”,宁：宁可,无：不,无,自,信,（倒装句，宾语前置）,他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”,【小结检测】（10-13分钟）,(一）小结,1,寓言,：短小的故事，表达深刻的道理（寓意）（了解）,举例说明：,揠苗助长，守株待兔，南辕北辙,掩耳盗铃,2 读课文：分清句读（停顿），达到,读准、读通、读懂,的程度。,3 把握重点实虚词，根据语境,联想拆解,。,4 熟悉文言特有现象：,通假字,，,古今异义词、一词多义、倒装句式,等。,5 认识通假字。,坐，同“,座,”，,座位,。,这是一种古文通假现象。在战国末期，还没有表示“座位”这个意思的“座”字，就,借用同音字,“坐,”来代 替，直至后来有了“座”字为止。这就叫通假（借）现象。其中，,“坐,”就叫做,“座,”的通假字，,“座”,为本字。,注意：,通假字要读本字的音，解释为本字的意思,。,7 重要词句：,履（,）,度（,）、,操（,）、,反（,）、,遂（,）、,宁（,）、,涉（,）、,遽（,）、,契（,）、,是（,）、,惑（,）。,8 特殊句子：,“宁信度，无自信也。”,鞋,量长短,拿，携带,同“返”,，返回,终于,宁可,本意是趟水过河，这里是搭船过河,立即，匆忙,雕刻,指示代词，这儿,迷惑，糊涂,我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。“无”，不。,9 课文结构图解。,郑人买,履,郑人有欲买履者，先自,度,其足，而置,之,其,坐,。,至,之,市,，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持,度,。”,反,归取之。,及,反，市,罢,，,遂,不得履。人曰：“何不试,之,以,足？”曰：“,宁,信度，无自信也。”,du，量长短,l，鞋子,散集,到去,量好的尺码,宁可,用,同“座”，座位,指量好的尺码,同“返”，返回,集市,终于,说说红字的意思,反馈交流,指鞋,等到,等到,（二）课堂检测,2.解释下列加点的词语。,郑人有欲买履者（,）,而置之其坐,（,）,而忘操之,（,）,反归取之,（,）,遂不得履,（,）,请用现代汉语解释下列句子。,1郑人有欲买履者。,(,),2至之市。(,省略句，省略了主语“郑人”,),3 先自度其足，而置之其坐。,4 宁信度，无自信也。,的人,坐通“座”，座位。,拿，携带,“反”通“返”，返回。,终于,倒装句，“有”的宾语“郑人”提前,有个郑国人，想要买鞋子。,(郑国人)到了集市上。,先自己量好脚的尺码，把它放在自己的座位上。,我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。,【作业布置】（课外作业及预习）（1-2分钟）,课外作业,1 背诵郑人买履。,2 云南省标准教辅语文七年级上册，P12第二题部分练习做在书上。,3 课后第二、第三大题中部分练习，做在书上。,预习,1 了解寓言所蕴含的道理。,2 郑人可笑的地方是什么？他错在哪里？,3 我们热心帮助郑人，请给他一个忠告。,4 这则寓言给我们的启示是什么？,1.郑人买履给我们讲了一个什么样的故事？,2,.,郑人买履讽刺了什么样的人？,他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了笑话，连鞋子也没买到。,讽刺那些墨守成规，迷信教条而不尊重客观事实的人。,郑人买履中那个买鞋者是一个什么样的形象，寓意是怎样刻画这一形象的。,郑人买履中的买履者是一个十分死板，固执的又愚蠢的人，文章在交代了故事的起因之后，用“至”、“忘”、“反”、“取”等动词，勾画了买履者相信量好的尺寸，不相信自己脚的愚态，当别人问他“何不试之以足”时，他“宁信度，无自信也”的回答令人啼笑皆非，“市罢，遂不得履”一句讽刺了死板教条者徒劳无益的结局。,就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？,固执，迂腐，愚蠢，可笑,要动脑筋哦！,郑人买履的故事告诉了我们一个什么道理呢？,遇事要实事求是，要会灵活变通，,对待事物要注重实际，不要墨守成规。,再见,