自己去吧教案.doc

《自己去吧》教学设计
教学过程
一、 导入
1. 师：上课之前，我们先来活动活动，好不好？听，我给大家带来了一首儿歌：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”谁会这首儿歌。（生举手）这么多同学会啊，我给你们配上音乐，你可以唱唱或者读读这首儿歌，开始吧（生唱读）
2. 出示图片：课前我们一起唱了《数鸭子》。看，老师把小鸭子带到课堂上来了，快来跟他打个招呼吧！你知道小鸭子有什么本领吗？（游泳）
老师还给大家带来了一位小伙伴，看，是谁呀？原来是小鹰。小鹰有什么本领啊？你也学着小鹰的样子飞一飞吧！
3. 板书课题：你喜欢他们吗？这节课，老师就要和你们一起来学习一篇新的课文。自己去吧，仔细看老师板书课题。谁来读课题。课题中的自己吧都是本课的生字，（点红自己吧）你记住了其中的哪个字？（生自由谈）
4. 自己的自，你怎样记住它？（加一加）这是一个好办法，既简单又容易记。
吧，熟字加偏旁。
己这个字既要认又要会写，谁会书空？（指名生）老师没有教你就自己学会了，真棒！出示动画，让我们一起书空吧。
5. 注意吧是轻声，又轻又短，让我们一起读课题吧！
二、 自主识字
1、下面请大家打开书第111页，借助拼音自己读一读课文，注意读准字音，读通句子。遇到生字多读两遍。（自读）
2、生字宝宝都被你的读书声吸引来了。（出示生字）
（1）请大家带上拼音拼读一下。
（2）谁愿意当小老师教给大家读？
（3）在这些字中，有3个字的读音容易读错，谁来读读这三个字。（标红：您，深，那）
（4）交流曾经学过的所有识字方法：
熟字加偏旁、熟字减偏旁、熟字换偏旁、偏旁表意
④看红字：这些生字用我们学过的哪一种方法？（熟字加偏旁）生简单介绍
⑤看黑字：这些生字你能用什么方法？
生活中识字：看图学习“学、美”；看古文识字：美戴着头饰站立的人；看图谜语：会；
比较识字：那—哪
⑥游戏巩固：小鸭变队形，男女生接龙。
三、 初读课文
1. 下面我请两位小朋友来读一读课文。给两位同学提个小建议：要把刚才读过的生字读准，也给听得同学提个小要求：认真听，想一想，课文讲了两位小伙伴的什么事？（板书：游泳 飞翔）下面让我们先来看看小鸭子是怎样学游泳的。
（二）学习第一自然段
1.自己先来读一读第一自然段
2.练习读好对话
(1)这只小鸭子对妈妈说了什么？这是一个问句，怎样才能读好呢？大家都来练一练。
（2）谁愿意当小鸭子问一问妈妈？点击您变红：小鸭用了您，多有礼貌，把你放在心上，同学们平时对长辈就用？（您）谁还想读？（引导生读出商量的语气，请求的语气，迫切的心情）一起读读。
（3）听了小鸭说的话，妈妈又是怎么回答的呢？谁来读？（一人） 谁能把自己当做鸭妈妈读一读？我来问问鸭妈妈：你为什么让你的孩子自己去游泳啊？难道你就不怕你的小鸭子出危险吗？鸭妈妈真会教育孩子！让我们一起读一读鸭妈妈的话。
推进：听了妈妈的话，小鸭第一次下水，心里怎么想啊？(害怕)遇到哪些困难？想一想自己游泳时的困难。（指名）它是怎么克服困难的？（交流）学会游泳心情怎么样啊？（高兴）体会着读一读这句话。（过了几天……）
3．多种形式练习朗读。
（1）这段话，如果我们请3位小朋友来读的话，你想怎么给他们分工啊？（一个读小鸭，一个读鸭妈妈，一个读其余的话。）
（2）（课件出示第一段文字，用三种颜色区分3种角色）下面我们就按照这个方法合作来读一读。听好，男生读小鸭子的话，女生读鸭妈妈的话，我来读剩下的！先小声试试。
（3）引读：早晨，鸭妈妈带着小鸭子来到小溪边，清清的溪水哗哗地流着，小鸭多想去游泳呀。听，小鸭说： 妈妈说： 过了几天，小鸭学会了游泳。
（三）学习第二自然段
1．第二自然段：同学们表演得很精彩，课文第二自然段小鹰学飞翔的故事也很有趣，想学吗？（想）有个小朋友也很想学，对我这样说。
1、 出示句子：老师，您能带我们学习小鹰飞翔的故事吗？
2、 你猜老师会怎样说？（自己学吧）同学们真聪明，请同学们自己读一读第二自然段，你读懂了什么。（自己读，边读边思考。）
3、 指名读，交流读懂什么。
4游戏体验
创设情境：学到这儿，你们累了吧？那就让我们都来当小鹰练习飞翔吧！（学生起立）小鹰要练习飞翔了，煽动翅膀飞一飞。呀，飞起来了！小鹰飞啊飞啊，遇到了一棵大树，怎么办？(飞过去，绕着飞过去)
遇到刮大风了，怎么办？(继续飞)飞累了，回家吧？（歇一歇再飞）
小鹰终于飞过了大山，啊，你都看见了什么景色？（生交流）是啊，小鹰靠自己的努力和勇敢学会了飞翔，看到了山那边美丽的景色！请坐吧，勇敢地小鹰们！
（五）拓展延伸
1．这节课老师还给大家带来了几位小伙伴，一起来认识一下。（课件出示小猴摘桃子、小兔采蘑菇、小猫钓鱼的图片）小猴和妈妈在说些什么？小兔提着篮子想干什么？小猫在河边对妈妈说什么呢？小朋友，你能不能也像课文中那样编一个小故事？你喜欢哪幅图就编哪幅图。这一次，我们也像小鸭，小鹰一样自己独立地编故事。
2．谁想把你的小故事讲给大家听。
四、拓展
在生活中你通过自己的努力都学会了哪些生活的本领？（学生上台展示照片介绍）
希望同学们能像小鸭小鹰一样，通过自己的努力掌握更多的生活本领。