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Unit 4 Our Houses Lesson 3
教案
一、教学重点
词汇：mother，father，sister，brothe，grandfather，grandmother，cousin，aunt，同时复习上一课的房间名称。
句型：Where is…
二、教学难点
人称代词的用法。
三、教学用具
单词卡片，课件，家庭照片
四、教学过程
Step 1 Warm-up
1. Greetings
Sing a song: “Boy and Girl"
Step 2 Presentation
1. Greetings: Hello, boys and girls.
How are you?
How old are you?
Where are you from?
2. T: Who’s this boy/girl? 引导学生回答P1:He/She is …
T: Is he your friend?
若生回答Yes，示意学生介绍自己的朋友。
P1: This is my friend ××.
T: Nice to see you.
P2: Nice to meet you too.
3. Quick Response: Who’s this boy/girl?
He/She…
4. 播录音，学生逐句跟读，初步感知新授句型家庭成员的称谓。
5. 学习句型“Where is …”
T: Can you use “Where is…”say some sentences?
Ss: Yes.
S1: I’m in the classroom.
S2: My grandfather is in the dining room.
5. 把挂图贴在黑板上，让学生上台介绍自己的家庭成员。
S: Look! This is my family.
S: This is my father.
S: This is my mother.
S: This is my brother.
6. 出示一张全家福，然后将这个图片借助多媒体变成一棵family tree，然后让学生操练家庭成员的称谓。
Step 3 Practice
1. Sing a song: “Happy Family”.
2. Listen and show
教师说：Show me the picture of your mom.学生立刻高举Mom的照片说：She’s my mom.举错的退出游戏。
3. Listen and choose
学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。
4. Make a family tree
以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.
Step 4 Add-activity
1. 让学生根据其中的家庭成员画一画家谱图，然后向1-2位同学介绍自己的家庭成员。
2. 学生也可以分为四人一组，在小组内互相介绍家庭成员。最后邀请几组学生上来做介绍。