秋天的怀念复习题.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/30,#,1,、第一段中,“,母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。,”,对这句话的含义理解正确的一项是（,）,A,、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出,“,傻事,”,，偷偷地听着儿子的动静。,B,、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出,“,傻事,”,，所以偷偷地关注着儿子的动静。,C,、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。,D,、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子,“,暴怒无常,”,的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。,2,、对第,6,段中,“,她正艰难地呼吸着，像她那一身艰难的生活,”,这句话理解正确的一项是（,）,A,、说明了母亲的病很危险,B,、揭示了母亲不幸的命运,C,、侧面表现了崇高的母爱,D,、揭示了母亲性格形成的主要原因,3,、简要分析文中；两处景物描写的作,用,窗外的树叶,“,唰唰啦啦,”,地飘,落；,黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。,秋天的怀念,主旨是什么？,5,、对本文写作特点的分析不正确的一项是,（,）,A,、本文运用了衬托的手法，用,“,我,”,的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。,B,、本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。,C,、本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。,D,、本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从,“,平淡,”,中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。,1,说说作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因。,“我”的回答为何让母亲喜出望外,结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。,为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？,最后一点，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？,第段中母亲说“好好儿活”和第段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对于结构文章有什么作用？,秋天的怀念主要讲了什么内容？,第一自然段的故事发生在什么季节？是根据哪些语句判断的？,用简要的话来概括一下母亲的形象。,文中母亲说“好好儿活”和我说的“要好好活”各有什么含义？,“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。,已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。,“悄悄”，,偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？,文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？,将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？,如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？,“咱娘儿俩在一块儿，好好活着”这名话的含义是（,）,A,鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。,B,鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。,C,坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。,D,母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。,母亲坚持让我看菊花的目的是（,）。,A,母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。,B,为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。,C,鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。,D,那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。,文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（,）,A,她出去了，就再也没有回来。,B,我没想到她已经病成那样。,C,她还在大口大口第吐着鲜血。,D,她昏迷前的最后一句话。,文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，谈谈对这些描写的理解。,根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。,第一自然段的“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，句中的“无常”是什么意思？语段中最能表现“我无常”的两个词是什么？,第三段中写“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”，你怎样理解母亲挡住落叶的行为？,为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴地坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？,为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴地坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？,最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？,这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？,文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。,结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。,文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。,看拼音写汉字,tn hun qio cu ju bi fn li f q x ch wng wi,（,）,（,）,（,）,（,）,（,）,2,、形近字组词。,捶（,）,豌（,）,诀（,）,憔（,）,瘫（,）,睡（,）,碗（,）,决（,）,瞧（,）,滩（,）,1,、,1.,母亲眼圈红红的说：,“,听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。,”,（改为第三人称转述句）,2.,母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。（缩写句子）,神情,神态,神色,神气,刚一上场，你看他那（,）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（,）就有些慌张了。下半场开始，虽然（,）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（,），显得十分沮丧。,“,母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。,”,这说明什么？,这篇文章反复写,“,看花,”,这一内容的原因是什么？,