新高考方案的解读.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新高考改革的解读,屯昌中学,王和卓,01,海南新方案,02,生涯规划,03,选科走班,04,升学的决定因素,目 录,CONTENTS,01,海南新方案,高考改革背景,高考改革目标,高考改革时序,高考改革内容,01-01,高考改革,-,背景,高层声音,这次高考改革是党中央、国务院的重大决策部署，是,1977,年恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次考试招生制度改革，第一次纳入中央全会统筹谋划，第一次以国务院名义发布改革文件。这次改革由最高决策层审议，先后经过国务院常务会、中央全面深化改革领导小组会、中央政治局常委会、中央政治局会审议，体现了党中央、国务院的高度重视、直接关心。,高考改革,-,目标,海南高考综合改革目标,2017,年,启动考试招生制度,改革。,改革目标：,调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度和普通高中学生综合素质评价制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生模式。,01-02,高考改革,-,时序,01-03,2,个省市,2014,2017,2018,4,个省市,17,个省市,8,个省市,2019,上海,浙江,北京 天津,山东,海南,河北 山西 辽宁 吉林 安徽,黑龙江 内蒙古,江苏,江西,河南,湖北,湖南,广东,重庆,四川,贵州,福建,广西,云南,西藏,陕西,甘肃,青海,宁夏,新疆,高考综合改革推进时序,高考改革,-,内容,1,01-03,建立学业水平考试制度,一,国家,/,海南,改革要点,国家要求,作为毕业和升学的重要依据，由省级教育行政部门组织实施；,考试范围覆盖所有科目；,创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会,海南方案,作为毕业和升学的重要依据,学考分合格性考试和等级性考试，考试范围覆盖所有科目（,1,个科目）。参加统一高考的学生不参加语数外合格性考试。等级性考试成绩计入高考总成绩,学考分散在高中三年，目前只提供一次考试机会。合格性考试安排在每年月初考试；高一末参加,3,个学科的考试；音体美,3,科安排在高三下学期月考试，其余学科安排在高二末进行。,合格性考试成绩以,“,合格,/,不合格,”,呈现，不合格学生可补考一次。,高考改革,-,内容,2,01-03,建立综合素质评价制度,二,国家,/,海南,改革要点,国家要求,作为毕业和升学的重要参考；,评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践；,学校组织实施，客观记录；谁使用谁评价。,海南方案,作为毕业和升学的重要参考；,评价项目包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践；,学校组织实施，写实记录；高校结合招生录取要求使用评价材料，主要在自主招生、综合评价录取等环节使用，高校提前公布使用办法。,进一步完善综合素质评价网络平台。,高考改革,-,内容,3,01-03,改革高考科目,设置,三,国家,/,海南,改革要点,国家要求,不分文理科，统一高考为语文、数学、外语三科。外语考试提供两次机会；,3+3,：考生总成绩由统一高考三科和高中学业水平考试三科成绩组成；,X,选,3,：计入总成绩的学考三科由考生根据报考高校要求和自身特长，在政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。,海南方案,不分文理科，统一高考为语文、数学、外语三科。外语考试提供两次机会；,3+3,：考生总成绩由统一高考三科和高中学业水平考试三科成绩组成；,6,选,3,：计入总成绩的学考三科由考生根据报考高校要求和自身特长，在政治、历史、地理、物理、化学、生物,6,个科目中自主选择。选考三科参加等级性考试，目前只提供一次考试机会，与统一高考同步进行；,计分方式：统一高考,3,科及等级性考试,3,科成绩均以标准分呈现，并最后合成标准分总分,。,高考改革,-,内容,4,01-03,改革招生录取制度,四,国家,/,海南,改革要点,国家要求,探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制,海南方案,专业科目要求：高校从,6,个选考科目中，分学科大类（或专业）自主提出,0,3,门选考科目范围及优先录取条件（本科院校须提出,1,3,门），并提前,2,年公布；,录取模式：,2017,年起合并本科一、二批次，,2020,年起只设本科和专科批次。分学校实行平行志愿投档和录取。探索一档多投录取模式；,完善和规范自主招生。探索综合评价招生办法。,高考改革,-,内容,5,01-03,国家,/,海南,改革要点,国家要求,录取途径：统一高考录取,/,分类考试录取；,分类考试：实行,“,文化素质,+,职业技能,”,评价方式。中职学生参加文化基础与职业技能相结合的测试，普高学生参加职业适应性测试，文化素质成绩使用学考成绩，参考综合素质评价。,海南方案,高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行,“,文化素质,+,职业技能,”,评价方式。,中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试，由招生学校负责组织实施。,普通高中毕业生报考高职院校，文化素质直接使用学考成绩，并参加职业适应性测试，职业适应性测试由招生学校负责组织实施。,高职院校分类招生制度,五,02,生涯规划,生涯规划指导,选科指导,专业选择,学科选择,生涯规划指导,02-01,高中学生生涯规划指导：,培养学生生涯发展与规划的意识和能力；帮助学生了解自己的兴趣、能力倾向、个性特点与生涯发展的关系；帮助学生了解大学专业信息与社会职业需求，合理规划升学与就业目标；促进学生掌握步入下一阶段生活、学习、工作所必需的技能；有效减少学生在生涯发展方面的困惑。,如何指导学生,组织高中生生涯规划知识讲座，开展问卷调查，利用信息化平台进行生涯探索模拟选科，进行多种形式的生涯体验,02-01,生涯规划指导,-,建议,02-02,我的大学：,你心目中的大学是什么？,大学学什么？,大学毕业后做什么？,生涯规划指导,-,建议,02-02,1.,想往哪条路走,兴趣,/,价值,理想,/,成就动机,2.,适合往哪走,性格,/,技能,知识,/,情商,3.,可以往哪走,组织（学校）环境,/,社会环境,经济环境,/,政治环境,自己人生目标分析,与他人优劣势进行比较,机会与挑战分析,目标取向,能力取向,机会取向,生涯规划路线,选科指导,02-03,我喜欢的学科是。,我现在学好的学科是。,我还能学好的学科是。,（我的弱势学科和讨厌的学科）,02-03,选科指导,-,学科与专业,物理学类，天文学，力学类，机械类，测控技术与仪器，材料类，电气类，电子信息类，自动化类，计算机类，土木类，水利类，船舶与海洋工程，航空航天类，兵器类，核工程类，建筑类等,物理：,02-03,选科指导,-,学科与专业,化学：,应用化学类，核化学类，材料类，生命科学类，药学类，食品科学与工程类，公共卫生与预防医学类，林业工程类，环境工程类，建筑类等,02-03,选科指导,-,学科与专业,生物：,生物工程类，生物科学，生物技术，生物安全，食品类，医学类(基础医学、预防医学等)，森林资源类，环境生态类，植物生产类（农学、园艺等），动物生产类，水产类,02-03,选科指导,-,学科与专业,政治：,马克思主义理论类，哲学类（逻辑学、宗教学、伦理学等），经济学类（金融学，税务等），公共管理类，政治学类，历史学类，社会学类，教育学类，法学类（法律类）,02-03,选科指导,-,学科与专业,历史：,考古学，民族学，地理学，汉语言文学，政治学，哲学，法学，中共党史等,02-03,选科指导,-,学科与专业,地理：,地理信息系统，资源环境与城乡规划管理、地质学，环境科学，环境工程，生态学，测绘工程，城市规划，旅游管理，海洋科学，大气科学，地球物理学，天文学等。,分数,优先型,专业,理想型,学科,兴趣型,01,选择哪三门？,03,选考,3,门和语数外如何权衡？,02-04,专业选择,无论选择哪,3,科，都有至少,66%,以上的专业可以选报，比原来分文理两类的选择面要广得多,02,全选理、化、生有何利弊？,专业选择,专业与选考的关系,门数,高校要求的科目（举例）,说明,1,物理,只有选考了物理的才能报考,2,物理、化学,选考了物理,或,化学的学生能报考,3,物理、化学、历史,选考了物理,或,化学,或,历史的学生能报考,0,不限,选考了,6,门里,任意,3,门的学生均能报考,02-04,02-04,去年浙江1400所高校，其中500余所高校没有选考要求,2.37万专业，选考科目不限的占54%；要求范围1门的5%，2门的8%，3门的33%。,各科目要求中，物理涉及涉限专业81%，化学64%，技术36%，生物32%，历史19%，地理15%，政治13%,据统计，选考物理可报考91%，化学83.5%，生物68.8%，政治60%，历史62.8%，地理60.9%，,1.,参考浙江省教育考试院网站,专业选择,-,学科与专业,专业选择,专业与选考的关系,02-04,给,给家长的几点建议,1.,全面考虑，慎重决定，切忌犹豫不决,2.,尊重孩子的意愿和兴趣,3.,关注孩子的情绪变化,4.,管理好孩子在家的学习和娱乐时间,02-04,专业选择,-,建议,选一门决定未来发展方向的学科,选其他两门最拿得出手的学科,“,1+2,”,模式,专业选择,专业与选考的关系,02-04,1.,参考浙江省教育考试院网站,2.,直接打电话到大学招生处咨询相关情况,如何了解更多招考信息,03,选科走班,六选三,20,种组合,走班的资源配置,我校规定选科组合,03-01,六选三,20,种组合,6,选,3,二十种组合：,A.,物理、化学、生物,B.,物理、化学、地理,C.,物理、化学、历史,D.,物理、化学、政治,E.,物理、生物、地理,F.,物理、生物、历史,G.,物理、生物、政治,H.,物理、地理、历史,I.,物理、地理、政治,J.,物理、历史、政治,K.,化学、生物、地理,L.,化学、生物、历史,M.,化学、生物、政治,N.,化学、地理、历史,O.,化学、地理、政治,P.,化学、历史、政治,Q.,生物、地理、政治,R.,生物、地理、历史,S.,生物、政治、历史,T.,地理、历史、政治,03-01,走班管理,关于走班：,符合校情的走班组织：大走？中走？,小走？,1,、行政班与教学班并在情况下的学生管理,2,、教学资源的配备,03-02,我校资源配置,教师资源,提前招聘,教师跨年级上课,（较普遍）,教室,资源,教室充足,实验室、实验设备不对称,03-01,走班,模式,三种模式,分类、分层,分段,全面分类分层走班,优先三科走班,定二走一走班,03-01,六种组合,6,种组合：,1,、,化学、生物、地理,2,、物理、生物、地理,3,、,生物、政治、地理,4,、,物理、化学、地理,5,、物理、历史,、地理,6,、,生物、历史、地理,04,升学决定因素,高考新模式,成绩新算法,升学多途径,04-01,高考新模式,升学考试模式,“3+3”,模式，即语、数、外,+“6,选,3”,科目,语文,数学,外语,政史地物化生,6,门选,3,分值,150,150,150,100,100,100,考次,1,1,2,2,2,2,时间,6,月,7,日,6,月,7,日,高三第一学期,10,月,6,月,8,日,高三第二学期,4,月,04-02,成绩新算法,选考成绩怎么算？,等级,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,人数比例,(%),1,2,3,4,5,6,7,8,7,7,赋分（计入高考总分）,100,97,94,91,88,85,82,79,76,73,等级,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,人数比例,(%),7,7,7,7,6,5,4,3,2,1,1,赋分（计入高考总分）,70,67,64,61,58,55,52,49,46,43,40,04-03,升学决定因素,决定学生成绩的因素,语文,数学,英语,升学多途径,统一高考招生,考试不分文理，实行高考与学考，必考与选考相结合，除语文数学外，其他,8,科有,2,次考试机会。录取实行“专业,+,学校”填报志愿,由省内高校及全国名校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，突出综合素质，择优录取,“,三位一体,”,招生,自主招生,04-03,THANK YOU,！,敬请批评指正！,