2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力题库练习试卷B卷附答案.docx

2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力题库练习试卷B卷附答案

单选题（共360题）
1、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是(　)。
A.《学记》
B.《礼记》
C.《史记》
D.《左传》

【答案】 A
2、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(　)。
A.加拿大
B.美国
C.法国
D.英国

【答案】 D
3、我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于()。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.核心课程

【答案】 A
4、在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性

【答案】 C
5、从规则到例子的学习实质上是一种(　)。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.发现学习

【答案】 B
6、“宽著期限，紧著课程”是(　)的语言。
A.孔子
B.韩愈
C.朱熹
D.王夫子

【答案】 C
7、在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师（ ）。
A.对待教育事业的态度
B.对待学生的态度
C.对待同事的态度
D.对待自己的态度

【答案】 C
8、“情绪反应慢，能自我控制”属于下面哪种气质类型()
A.抑郁质
B.黏液质
C.胆汁质
D.多血质

【答案】 B
9、孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了()。
A.因材施教原则
B.理论与实践相结合原则
C.疏导原则
D.在集体中教育原则

【答案】 A
10、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循（　） 的原则。
A.科学性与思想性统一
B.理论与实践统一
C.知识内在逻辑与教学法要求统一
D.知识与能力统一

【答案】 A
11、教育活动的中介是（　）
A.教育者
B.受教育者
C.教育媒介
D.教育过程

【答案】 C
12、认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是( )。
A.洛克
B.卢梭
C.斯宾塞
D.夸美纽斯

【答案】 A
13、(　)教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式
B.加涅模式
C.自学一辅导式
D.范例教学模式

【答案】 A
14、最先提出“班级”一词的是著名教育家()
A.埃拉斯莫斯
B.夸美纽斯
C.罗杰斯
D.布鲁纳

【答案】 A
15、学生犯错误，学校给予警告处分，过段时间学生表现良好，学校取消了这个处分。这种现象表明学生受到的是()。
A.负强化
B.正强化
C.替代强化
D.自我强化

【答案】 A
16、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（ ）。
A.班级活动
B.文学艺术活动
C.群众性活动
D.社会公益活动

【答案】 C
17、教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为()。
A.教学相长原则
B.因材施教原则
C.理论联系实际原则
D.在集体中教育原则

【答案】 B
18、中学班主任的领导方式一般可以分为（ ）类型。
A.科学的、艺术的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、现实的、功利的
D.权威的、民主的、放任的

【答案】 D
19、我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是（　）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制

【答案】 C
20、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为(　)。
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论

【答案】 D
21、马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于( )。
A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情绪记忆
D.动作记忆

【答案】 C
22、下列关于气质的描述正确的是（　　）
A.气质是一种稳定的心理特征
B.人的气质是通过后天因素造成的
C.气质有好坏之分
D.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】 A
23、在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是( )
A.观察力
B.注意力
C.思维力
D.想象力

【答案】 C
24、在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是(　　)
A.情境教学法
B.程序教学法
C.暗示教学法
D.欣赏教学法

【答案】 D
25、下列不属于课堂纪律类型的选项是( )
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.学生促成的纪律

【答案】 D
26、《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫。范进所处的情绪状态属于()。
A.心境
B.激情
C.应激
D.冲动

【答案】 B
27、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象？（ ）
A.痕迹衰退说
B.动机说
C.同化说
D.干扰说

【答案】 D
28、虽然二班成绩全年级倒数第一，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学()。
A.认知能力
B.效能感
C.操作能力
D.监控能力

【答案】 B
29、国外最早的教育学著作是（?）
A.《理想国》
B.《政治学原理》
C.《论雄辩家》
D.《论演说家的教育》

【答案】 D
30、“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是()。
A.全民教育思想
B.终身教育思想
C.特殊教育思想
D.精英教育思想

【答案】 B
31、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须给予以保证的国民教育是（　　），它具有强制性。
A.创新教育
B.素质教育
C.义务教育
D.家庭教育

【答案】 C
32、上《植物的叶》一课时，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制约的。植物与空气、水、太阳(即生物与非生物)之间的关系是非常密切的，要学会保护自然。这一过程体现了( )的教学原则。
A.科学性与思想性相结合
B.巩固性
C.量力性
D.因材施教

【答案】 A
33、不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种属于()。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律

【答案】 D
34、教育史上最早出现的教学组织形式（　　）。
A.个别教学
B.班级授课制
C.复式教学
D.小组教学

【答案】 A
35、发现式教学方法最大的缺点是(　)。
A.会导致学生注意力分散
B.导致学生机械学习
C.不利于发展学生的智力
D.太耗费时间

【答案】 D
36、人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶。而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

【答案】 A
37、教育的本质特点是（ ）
A.影响人的身心发展
B.促进社会发展
C.有目的地培养人
D.完善人的自身发展

【答案】 C
38、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（　）
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化

【答案】 C
39、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看到人群就绕道走。李勇这种情况属于()。
A.焦虑症
B.恐惧症
C.孤独症
D.抑郁症

【答案】 B
40、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育（　）
A.可以改变人口质量
B.可以减少人口数量
C.可以调整人口结构
D.可以制约人口迁移

【答案】 B
41、“灯是照明的工具。”这种认识反映了（　）
A.思维的间接性
B.思维的直觉性
C.思维的概括性
D.思维的灵活性

【答案】 C
42、小冬之前做过黄瓜炒蛋.今天轻松地做出了番茄炒蛋.小冬解决问题受到下列哪种因素的影响?()
A.动机强度
B.功能固着
C.迁移
D.原型启发

【答案】 C
43、生产力发展水平决定着（　　）。
A.教育的领导权
B.受教育的权利
C.教育目的的性质
D.教育结构的变化

【答案】 D
44、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于(　)。
A.观察法
B.实验法
C.心理测验法
D.调查法

【答案】 C
45、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用()解决问题。
A.算法式
B.手段-目的分析法
C.爬山法
D.逆向搜索法

【答案】 A
46、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。
A.选拔作用
B.评价作用
C.决定作用
D.主导作用

【答案】 B
47、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（　）
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

【答案】 A
48、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（ ）功能的两大含义。
A.社会性
B.个体性
C.教育性
D.享用性

【答案】 C
49、韩娥唱歌之后，她的歌声“余音绕梁，三日不绝”，这是（　　）
A.形象记忆
B.运动记忆
C.情绪记忆
D.语词逻辑记忆

【答案】 A
50、小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为说明她有( )倾向。
A.焦虑
B.过敏
C.强迫
D.怀疑

【答案】 C
51、教育生物起源说的代表性人物是()
A.沛西·能
B.孟禄
C.凯洛夫
D.卢梭

【答案】 A
52、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后．她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪。这体现了群体的()。
A.归属功能
B.支持功能
C.认同功能
D.塑造功能

【答案】 A
53、（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?()
A.直接经验与间接经验
B.知识与能力
C.分科与综合
D.知识与思想

【答案】 B
54、新中国成立后的第一个教育方针颁布于（　） 年。
A.1951
B.1957
C.1945
D.1949

【答案】 B
55、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养(　)。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

【答案】 C
56、世界上最早专门论述教育的文献是（ ）
A.《学记》
B.《论语》
C.（论演说家的教育》
D.《理想国》

【答案】 A
57、把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理性内驱力

【答案】 B
58、（2021年下半年真题）晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于()
A.性格
B.能力
C.气质
D.认知

【答案】 A
59、感受性与感觉阈限之间的关系是（）
A.正比例
B.反比例
C.倒U型曲线
D.对数级数

【答案】 B
60、“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。 ”这段话体现了（　）的观点。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.教师中心论

【答案】 A
61、晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于( ）。
A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.监控策略

【答案】 D
62、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要具有()
A.整体性
B.选择性
C.层次性
D.动力性

【答案】 C
63、2011年单项选择:儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

【答案】 D
64、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有(　)。
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症

【答案】 B
65、班杜拉社会学习理论的一个核心概念是( )
A.认知矛盾
B.习俗水平
C.观察学习
D.榜样示范

【答案】 C
66、琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评后也暗自下定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响对琳琳来说属于()。
A.正强化
B.负强化
C.替代强化
D.直接强化

【答案】 C
67、在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。
A.鼓励学生大胆质疑
B.引导学生分析问题
C.设置难度适中的问题
D.让学生自己去找答案

【答案】 D
68、制定教学计划的首要问题是(　)。
A.课程设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制

【答案】 A
69、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（ ）产生为标志。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《爱弥尔》
D.《民本主义》

【答案】 B
70、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（　　）。
A.中学教育目的
B.中学教育目标
C.中学教育原则
D.中学教育内容

【答案】 A
71、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（ ）。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标

【答案】 C
72、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于(　)
A.行为改变法
B.认知改变法
C.精神分析法
D.运动改变法

【答案】 A
73、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（　　）。
A.课堂凝聚力
B.课堂气氛
C.课堂控制
D.课堂管理

【答案】 D
74、多元智能理论的提出者是( )
A.卡特尔
B.加德纳
C.华生
D.韦克斯勒

【答案】 B
75、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　)特点。
A.主体性　　
B.个别差异性　　
C.阶段性　　
D.不平衡性

【答案】 C
76、人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（）。
A.校园文化
B.学生文化
C.教师文化
D.活动文化

【答案】 A
77、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（　　）。
A.神学的教育目的论
B.教育无目的论
C.个人本位的教育目的论
D.社会本位的教育目的论

【答案】 C
78、学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式是( )
A.学习方法
B.学习风格
C.学习计划
D.学习习惯

【答案】 B
79、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做( )
A.分类
B.概括
C.抽象
D.比较

【答案】 C
80、心理健康教育的总目标为（　）
A.提高学生的心理素质
B.发展学生的能力
C.提高学生的成绩
D.克服.学生的厌学情绪

【答案】 A
81、埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养(　)。
A.自主感
B.主动性
C.勤奋感
D.自我同一性

【答案】 D
82、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（　）
A.导生制
B.设计教学法
C.特朗普制
D.道尔顿制

【答案】 B
83、 韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于()
A.主动对内疚阶段
B.同一性对角色混乱阶段
C.自我整合阶段
D.自主对羞耻和疑虑阶段

【答案】 B
84、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四书》范围的是（　）
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》

【答案】 D
85、当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了。这种现象是（　）
A.明适应
B.暗适应
C.视觉后像
D.感觉对比

【答案】 A
86、“一个小丑进城胜过一打医生”说明了情绪具有( )功能。
A.适应
B.信号
C.组织
D.健康

【答案】 D
87、课外活动的主要形式是( )
A.群众性活动
B.个别活动
C.小组活动
D.学科活动

【答案】 C
88、学校德育的基本途径是( )
A.社会实践活动
B.班主任工作
C.课外活动
D.思想品德课与其他学科教学

【答案】 D
89、发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()
A.政治经济制度
B.生产力发展水平
C.人口数量和质量
D.社会意识开态

【答案】 B
90、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(　)。
A.课程
B.课程标准
C.课程计划
D.课程目标

【答案】 B
91、下列选项中，不属于学习动机功能的是(　　)
A.激发功能
B.指向功能
C.强化功能
D.辨别功能

【答案】 D
92、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）。
A.前摄干扰
B.超限抑制
C.消退抑制
D.倒摄干扰

【答案】 D
93、教育目的所要回答的根本问题是（　　）。
A.教育的方向
B.教育为谁服务
C.教育要培养什么样的人
D.教育怎样培养人

【答案】 C
94、 晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

【答案】 D
95、苏格拉底问答法的第三步是()
A.定义
B.讽刺
C.助产术
D.启发

【答案】 C
96、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是(　 )。
A.示范法
B.系统脱敏法
C.行为塑造法
D.惩罚法

【答案】 C
97、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.加涅
D.夸美纽斯

【答案】 A
98、学生中心课程理论的基本主张不包括()
A.经验论
B.以儿童为中心的活动论
C.课堂为中心的课本论
D.课程组织的心理顺序论

【答案】 C
99、一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而很难想到他(她)的缺点，这是人际关系中的()。
A.首因效应
B.晕轮效应
C.刻板印象
D.投射效应

【答案】 B
100、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做(　)。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

【答案】 C
101、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也开始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于()
A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.内部强化

【答案】 B
102、 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于( )
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论

【答案】 A
103、学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施哪种德育方法?()
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.品德评价法
D.陶冶教育法

【答案】 B
104、2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（ ）
A.国家一级管理
B.国家、地方二级管理
C.国家、地方、学校三级管理
D.国家、地方、学校、教研室四级管理

【答案】 C
105、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（　　）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 B
106、决定受教育权的因素是（　　）
A.政治经济制度
B.生产力
C.科学技术
D.文化

【答案】 A
107、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属于()。
A.强迫症
B.恐惧症
C.抑郁症
D.焦虑症

【答案】 B
108、在教育的基本要素里，作为中介的是()
A.教育者
B.受教育者
C.教育媒介
D.教育内容

【答案】 C
109、2012年单项选择:陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。这反映青少年情绪的发展具有（)
A.稳定性
B.持久性
C.掩饰性
D.短暂性

【答案】 C
110、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（　）
A.政治功能
B.人口功能
C.经济功能
D.文化功能

【答案】 A
111、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其（　　）水平人手。
A.道德意志
B.道德认识
C.道德情感
D.道德行为

【答案】 A
112、新课程的核心理念是（　）
A.促进教师专业发展
B.为了每位学生的发展
C.发展性评价
D.转变旧的学习方式

【答案】 B
113、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自（　　）。
A.个体自己成功和失败的经验
B.替代性经验
C.言语说服
D.情绪唤起

【答案】 B
114、不属于平时考查的方式有()
A.口头提问
B.单元测验
C.考试
D.检查书面作业

【答案】 C
115、个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是( )
A.心理气氛
B.职业倦怠
C.人格取向
D.自居作用

【答案】 B
116、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是（　）
A.真从众，不从众
B.真从众，权宜从众
C.权宜从众，不从众
D.权宜从众.从众

【答案】 B
117、（2021年下半年真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.荣誉感

【答案】 B
118、福勒和布朗根据（ ）和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
A.教师的教学能力
B.教师的需要
C.教师管理能力
D.教师的课堂组织能力

【答案】 B
119、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是（　　）。
A.实际锻炼法
B.个人修养法
C.情感陶冶法
D.榜样示范法

【答案】 A
120、发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。
A.不平衡性
B.阶段性
C.顺序性
D.互补性

【答案】 A
121、建构主义学习理论强调(　)。
A.情境学习
B.接受学习
C.潜伏学习
D.机械学习

【答案】 A
122、现代教学的辅助形式有（　　）
A.个别教学
B.复式教学
C.特朗普制
D.设计教学法

【答案】 A
123、生产力发展水平决定着（　　）。
A.教育的领导权
B.受教育的权利
C.教育目的的性质
D.教育结构的变化

【答案】 D
124、下列人格测验属于投射式测验的是（ ）。
A.卡特尔16种人格因素测验
B.艾森克人格问卷
C.明尼苏达多项人格测验
D.主题统觉测验

【答案】 D
125、义务教育具有明显的（　）
A.时代性
B.经济性
C.强制性
D.创新性

【答案】 C
126、奥苏伯尔提出的（　）认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。
A.消退说
B.干扰说
C.同化说
D.压抑说

【答案】 C
127、“儿童中心主义”违背了()
A.间接经验与直接经验相统一的规律?
B.传授知识与思想品德教育相统一的规律?
C.掌握知识与发展智力相统一的规律?
D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】 D
128、“雪地中难辨兔”是由()引起的。
A.刺激物的强度
B.刺激物的新颖性
C.刺激物的对比
D.刺激物的运动变化

【答案】 C
129、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。
A.卢梭
B.昆体良
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐

【答案】 C
130、下列关于复式教学叙述正确的是（ ）。
A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】 C
131、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪—个报告为标志的()。
A.《终身教育导论》
B.《终身教育——21世纪的教育改革》
C.《教育——财富蕴藏其中》
D.《学会生存——教育世界的今天和明天》

【答案】 C
132、小明为人仗义，有很多朋友，但是容易冲动，攻击性很强，小明最可能属于()。
A.兴奋型
B.活泼型
C.安静型
D.抑制型

【答案】 A
133、（2021年下半年真题）一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有(）。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 D
134、初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（　）
A.精加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.计划策略

【答案】 B
135、 问题解决的基本特点不包括( )
A.目的性
B.认知性
C.序列性
D.间接性

【答案】 D
136、2012年单项选择：杨柳被教室窗外小鸟吸引而不能专心听讲，这种现象属于（）
A.注意分配
B.注意广度
C.注意分散
D.注意转移

【答案】 C
137、否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是()
A.教育万能论
B.教育无用论
C.教育无目的论
D.教育个人本位论

【答案】 B
138、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（ ）
A.互相观察，互相模仿
B.互相观摩，取长补短
C.互相观摩，从而变得善良
D.注重教材教法分析

【答案】 B
139、布置课外作业的目的是（　）
A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C.使学生掌握新知识
D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化

【答案】 A
140、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心和谐发展的教育的国家是（）。
A.古代印度
B.古代埃及
C.古代斯巴达
D.古代雅典

【答案】 D
141、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》把(　　)作为国家基本教育政策。
A.提高质量
B.德育为先
C.促进公平
D.改革创新

【答案】 C
142、德育目标必须落实到（　）上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。
A.德育原则
B.德育内容
C.德育过程
D.德育途径

【答案】 B
143、遗传素质为人的发展提供(　)。
A.方向性
B.可能性
C.现实性
D.必然性

【答案】 B
144、下列选项中，属于心理过程的是（　　）
A.意志
B.能力
C.气质
D.兴趣

【答案】 A
145、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( 　)。
A.从主观责任向客观责任发展
B.从客观责任向主观责任发展
C.从他律向自律发展
D.从自律向他律发展

【答案】 B
146、晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（　　）
A.社会契约取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规取向阶段

【答案】 C
147、在班级管理中，（）是班级的领导者和决策者，是班级的核心。
A.校长
B.班主任
C.教师
D.教导主任

【答案】 B
148、（　） 是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。
A.备课
B.课外辅导
C.布置作业
D.考试

【答案】 B
149、人的发展总是受到社会的制约，这意味着（　）
A.教育要坚持社会本位的价值取向
B.教育要充分考虑社会发展的需要
C.教育目的的确定不应从个人出发
D.教育要为社会生活做准备

【答案】 B
150、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话体现的德育方法是（　　）
A.实际锻炼法
B.个人修养法
C.情感陶冶法
D.榜样示范法

【答案】 A
151、我国最早的一部教育专著是(　)。
A.《论语》
B.《学记》
C.《礼记》
D.《论演说家的教育》

【答案】 B
152、学校文化的缩影是（　）
A.学生文化
B.教师文化
C.校园文化
D.精神文化

【答案】 C
153、王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。王老师在教学中主要贯彻的是
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.科学性和思想性相结合原则
D.启发性原则

【答案】 C
154、世界上最早普及义务教育的国家是( )
A.美国
B.德国
C.苏联
D.日本

【答案】 B
155、桑代克总结的三条主要的学习规律不包括(　)。
A.准备律
B.练习律
C.实用律
D.效果律

【答案】 C
156、欧洲中世纪教育、法西斯教育、军国主义教育等，不仅扼杀了人的个性发展，而且也阻碍了社会的发展。这体现了教育的( )。
A.个体发展功能
B.社会发展功能
C.正向功能
D.负向功能

【答案】 D
157、（2021年上半年真题）学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法

【答案】 D
158、“孟母三迁”反映了(　)因素对人的发展的影响。
A.遗传
B.教育
C.环境
D.个体主观能动性

【答案】 C
159、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在()
A.幼儿阶段
B.青少年阶段
C.成年阶段
D.老年阶段

【答案】 B
160、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但不足在于（ ）。
A.不利于教师有目的有计划地进行
B.不利于在短时间获得大量系统的知识
C.不利于教师面向全体学生
D.不利于