七年级下册名著导读省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,七年级下册名著导读,读童年 学批注,第1页,读童年，重积累,活动一,活动规则：小组选一个组员回答，答对一题得10分，答错不扣分。,第2页,必答题,1,2,3,4,5,6,第3页,1、“继母不疼我，父亲不疼我，爷爷也不疼我。”这句话是小说中哪个人物说？（）,A 阿廖沙 B 茨冈,C 米哈伊尔舅舅萨沙,D 雅科夫舅舅萨沙,C,第4页,2、有一次，阿廖沙拿了继父一个卢布，是用来干什么？（）,A 买喜欢书,B 买爱吃零食,C 买玩具,D 买喜欢书和爱吃零食,D,第5页,3、你知道以下这段话写是谁吗？,（）满身发绿：绿衫，绿帽子，绿脸，甚至眼皮底下那颗黑痣上长毛也像一丛绿草。（）用那只戴着黑花边无指手套手罩着眼，下唇耷拉着，上唇翻转着，满嘴绿牙，死盯着我。,A,、,彼得大叔 B、外祖母,C、我母亲 D、继父母亲,D,D,第6页,4、有一次，阿廖沙被外祖父抽得失去知觉，大病一场，他挨打原因是（）,A,、,因为逃学。,B、受表哥唆使，染坏了一匹布。,C、他有意剪碎外祖父挚爱圣像。,D、把酒馆老板反锁在地窖里。,B,第7页,5、以下那个人物,不是,和阿廖沙一起偷木板卖钱养家小搭档（）,A,、,哈比 B、科斯特罗马,C、雅兹 D、珊卡,维亚希尔,E、米哈伊尔 F、格里沙,丘卡尔,E,第8页,6、小说中有一个会弹吉他但又自私凶残，经常虐待妻子甚至活活打死妻子人物是（）,A,、,茨冈 B、米哈伊尔,C、雅科夫 D、格里高利,C,第9页,抢答题,回答正确得10分，回答错误不扣分，其它小组能够补答。,第10页,7、阿廖沙在成长过程中经历了哪些痛苦与磨难？请,各,用一句话概括（说出一点得10分）,A,、,四岁时父亲病逝；,B、受表哥唆使，染坏了一匹布，遭到外祖父一顿毒打，大病一场；,C、目睹小茨冈被十字架压死；,D、出天花，饱受病痛折磨；,E、母亲改嫁，目睹继父经常殴打母亲；,F、外祖父破产，跟着他不停迁居；,G、靠捡破烂、偷木板卖钱养家。,H、十岁时母亲病死,第11页,活动二,读语段，学批注,阅读精彩语段，把你认为写得好语句划起来，并说说好在哪里？,第12页,活动规则：先小组讨论，再派代表讲话，每一次讲话得10分。,第13页,我们刚到几天，在厨房里用餐时就暴发了一场争吵。两个舅舅刷地一下站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大吼大叫，像狗似委屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，叫声像公鸡打鸣似响：“都给我滚出去讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，分光拿净，也好落得耳根清净，分吧！”,“你给我闭嘴，都是你惯！”外祖父叫喊着，两眼直发光。奇怪，别看他个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋 米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟大叫一声，揪住了他，两个人在地板上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。孩子们吓得哇哇大哭起来。,第14页,我们刚到几天，在厨房里用餐时就暴发了一场争吵。两个舅舅刷地一下站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大吼大叫，像狗似委屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，叫声像公鸡打鸣似响：“都给我滚出去讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，分光拿净，也好落得耳根清净，分吧！”,“你给我闭嘴，都是你惯！”外祖父叫喊着，两眼直发光。奇怪，别看他个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋 米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟大叫一声，揪住了他，两个人在地板上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。孩子们吓得哇哇大哭起来。,我批注,把你刚才想到说过写在书本空白处，就是读书批注了，写批注能够加深阅读印象、巩固读书效果。,第15页,我批注,我们刚到几天，在厨房里用餐时就暴发了一场争吵。两个舅舅刷地一下站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大吼大叫，像狗似委屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，叫声像公鸡打鸣似响：“都给我滚出去讨饭去！”,（,用了什么修辞手法？想要表示我怎样感情?）,用比喻修辞手法，把舅舅比喻成一只狗，突出其形象丑陋，又把外祖父叫声比喻成公鸡打鸣，突出其声音难听，形象地表示了“我”对他们厌恶之情，起到了讽刺效果。,第16页,我批注,米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟大叫一声，揪住了他，两个人在地板上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。孩子们吓得哇哇大哭起来。,（,作者是怎样传神地表现弟兄俩之间感情?）,“抡圆”这个动词写出米哈伊尔舅舅用力之大，下手之狠，丝毫不念弟兄情。“揪”这个动词表明弟弟也不甘示弱，也是个凶狠、绝情家伙。“滚、喘息、叫骂、呻吟”这四个动词很好地再现了弟兄之间打得难分难解吓人情景。,第17页,我批注,米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟大叫一声，揪住了他，两个人在地板上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。孩子们吓得哇哇大哭起来。,（写孩子们哇哇大哭有什么作用?）,这是侧面描写，用孩子们哭声侧面衬托两个舅舅打架情景之吓人，突出弟兄俩凶残和薄情。,第18页,方法总结,自我设问法,怎样给“写人叙事类文章”批注？,第19页,写批注角度一：,A、看修辞手法,表示格式：用修辞手法+写出内容+到达效果（抒发感情）,第20页,写批注角度二：,B 看词语（动词、形容词、副词）利用,表示格式：词写出了,，表现了（突出了/强调了）,。,第21页,写批注角度三：,C 看描写方法,表示格式：经过描写，写出了人物,性格（心理/思想感情/到达什么效果）,第22页,动手写一写,利用你上面学到方法，给“热闹家庭舞会”或你喜欢一个精彩语段写一段批注。（一次讲话得10分）,第23页,吉他疯狂地响了起来，伴随这暴风骤雨般节奏，茨冈用靴子后跟跺着细碎步子，震得桌子上碟子碗儿乱颤。茨冈像一团火在燃烧；他张开两臂，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得让人难以想象！突然，他尖叫一声，往地上一蹲，像一只金色雨燕在上下窜动，绸衬衫颤动着，晃动着，好像在燃烧，在溶化，发出灿烂光芒，把周围都照亮了。,这段话用了比喻修辞手法，“暴风骤雨般”突出音乐节奏之快；后面三个比喻句写出了茨冈舞姿既优美又动感十足，突出他热情、活泼性格特点。,我批注,精彩语段,第24页,作业,学校图书馆要制作“名著推荐卡”，请你为童年写一段推荐语言。要求：,用排比句式介绍小说情节或人物。,第25页,名著推荐卡,书名：作者：推荐语：,朋友，你读过童年吗？书里有许多发人深思情节，读,，你会,，读,，你会,，读,，你会,，读,，你会,。小说还塑造了一批性格鲜明人物形象，你想知道他们都是一群怎样人吗？那就赶快行动起来吧，朋友！,热闹家庭舞会,可怕弟兄斗殴,我捡破烂偷木板,无情火灾,体验到穷苦人家难得温馨,汗颜弟兄斗殴残忍,佩服穷人孩子吃苦耐劳,赞叹外祖母勇敢坚强,第26页,