2020-2025年高校教师资格证之高等教育学考前冲刺试卷B卷含答案.docx

2020-2025年高校教师资格证之高等教育学考前冲刺试卷B卷含答案

单选题（共360题）
1、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（　）。
A.法治化
B.终身化
C.国际化
D.民主化

【答案】 B
2、下列决策模式中，（　）不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式
B.党政主导模式
C.学术主导模式
D.双重结合模式

【答案】 B
3、高等教育宏观结构不包括（　）。
A.地域结构
B.形式结构
C.队伍结构
D.层次结构

【答案】 C
4、终身教育应体现于（ ）。
A.大学教育和成人教育中
B.大学教育中
C.基础教育中
D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中

【答案】 D
5、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（ ）。
A.高校
B.政府和高校
C.政府
D.市场

【答案】 D
6、教师是履行教育教学职责的（　）。
A.专业技术人员
B.国家公务人员
C.专业人员
D.教学人员

【答案】 C
7、狭义的课程评价是指（ ）。
A.对课程方案制定过程的评价
B.对课程方案制定结果的评价
C.对课程方案实施过程的评价
D.对课程方案实施结果的评价

【答案】 D
8、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（　）。
A.学年制重过程管理，学分制重目标管理
B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大
C.学年制强调共同性，学分制强调个体性
D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

【答案】 D
9、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（ ）。
A.要处理好基础课与专业课的关系
B.处理好必修课与选修课的关系
C.处理好学年制与学分制的关系
D.处理好理论教学与实践教学的关系。

【答案】 C
10、（　）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。
A.学年制
B.学分制
C.传统教学媒体
D.计算机教学

【答案】 A
11、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（　）。
A.练习法
B.讲演法
C.安全教学法
D.讨论法

【答案】 D
12、终身教育应体现于（ ）。
A.大学教育和成人教育中
B.大学教育中
C.基础教育中
D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中

【答案】 D
13、高等学校的基本教育单位是（　）。
A.学生班级
B.课程
C.专业
D.系科

【答案】 C
14、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（　）。
A.讲授法
B.谈话法
C.演示法
D.发现法

【答案】 C
15、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（　）。
A.教育层次结构
B.教育科类结构
C.教育形式结构
D.教育能级结构

【答案】 A
16、教育的本质决定了高校的基本职能是（ ）。
A.培养人才
B.科学研究
C.服务社会
D.普及教育

【答案】 A
17、（　）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.泰勒
D.施瓦布

【答案】 A
18、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（　）。
A.心理适应期
B.学业准备期
C.心理准备期
D.心理摇摆期

【答案】 C
19、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（　）。
A.采用定性分析的方法
B.采用定量分析的方法
C.采用定量和定性相结合的方法
D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价

【答案】 B
20、大学的管理中心是（　）。
A.校级行政管理机构
B.学院
C.系
D.班级

【答案】 B
21、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（　）。
A.研究型教育
B.发展个性教育
C.全面发展教育
D.职业性专业教育

【答案】 D
22、美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（　）时，属于普及高等教育阶段。
A.70%
B.65%
C.55%
D.50%

【答案】 D
23、社会实践活动的目的根本在于（　）。
A.培养学生
B.获得经验
C.了解社会
D.增长知识

【答案】 A
24、结构主义课程理论的代表人物是（　）。
A.赫钦斯
B.阿德勒
C.布鲁纳
D.贝格尔

【答案】 C
25、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（ ）。
A.苏格拉底
B.费希特
C.洪堡
D.范海斯

【答案】 B
26、结构主义课程理论的代表人物是（ ）。
A.郝钦斯
B.阿德勒
C.布鲁纳
D.贝格尔

【答案】 C
27、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（　）。
A.科学性与思想性相统一原则
B.传授知识与培养能力相统一原则
C.教师主导作用与学生主动性相结合原则
D.理论与实践相结合原则

【答案】 C
28、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（ ）。
A.基础研究
B.发展研究
C.理论研究
D.应用研究

【答案】 B
29、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（　）。
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布卢姆
D.奥苏伯尔

【答案】 C
30、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（ ）。
A.真正的大学
B.单一的学术研究机构
C.单一的教学机构
D.杰出的古代学术中心和教育机构

【答案】 D
31、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（ ）。
A.前沿性和职业倾向性
B.操作性
C.系统性
D.历史性

【答案】 A
32、教案常规项目的主体部分是（ ）。
A.教学目的
B.重点难点
C.导入新课
D.讲授新课

【答案】 D
33、教育技术的领域包括学习者、（　）、教育开发职能和教育管理职能。
A.学习资源
B.学习平台
C.学习软件
D.学习环境

【答案】 A
34、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（ ）。
A.教学与研究相结合
B.自由讲学
C.教师强调讲授法
D.自由听讲

【答案】 C
35、在我国最早提倡“学分制”的是（ ）。
A.蒋梦麟
B.竺可桢
C.蔡元培
D.胡适

【答案】 C
36、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（　）。
A.专科、学士、硕士、博士
B.学士、硕士、博士、博士后
C.专科、本科、研究生、博士后
D.学士、硕士、博士

【答案】 D
37、高等教育宏观结构不包括（　）。
A.地域结构
B.形式结构
C.队伍结构
D.层次结构

【答案】 C
38、狭义的课程评价是指（ ）。
A.对课程方案制定过程的评价
B.对课程方案制定结果的评价
C.对课程方案实施过程的评价
D.对课程方案实施结果的评价

【答案】 D
39、（ ）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
A.专才教育
B.通才教育
C.自由教育
D.高等教育

【答案】 B
40、高等教育学是教育科学体系中的一门（ ）。
A.基础学科
B.分支学科
C.重点学科
D.理论学科

【答案】 B
41、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（　）。
A.文化因素
B.科技因素
C.教育因素
D.经济因素

【答案】 D
42、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（　）。
A.现场教学
B.分组教学
C.班级授课
D.复式教学

【答案】 A
43、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（ ）。
A.学年制
B.学分制
C.学年学分制
D.计划学分制

【答案】 B
44、高校组织的结构特征是（ ）。
A.分散性
B.学术性
C.二元性
D.复杂性

【答案】 A
45、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（　）。
A.教学研究
B.教学观念
C.教学反馈
D.教学反思

【答案】 D
46、下列决策模式中，（　）不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式
B.党政主导模式
C.学术主导模式
D.双重结合模式

【答案】 B
47、正确处理教学与科研的关系，应是（ ）。
A.以教学为主
B.以科研为主
C.教学与科研兼顾
D.按学校考核来取舍

【答案】 C
48、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。
A.教学
B.实习
C.就业辅导
D.毕业设计

【答案】 D
49、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（　）。
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布卢姆
D.奥苏伯尔

【答案】 C
50、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（　）。
A.起点平等
B.过程平等
C.资源均分
D.结果平等

【答案】 C
51、北京大学的前身是（ ）。
A.京师大学堂
B.中西学堂
C.京师同文馆
D.南洋公学

【答案】 A
52、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（　）。
A.教育目的
B.教育方针
C.人才培养方案
D.教育政策

【答案】 B
53、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（　）相结合的教学原则。
A.理论与实践
B.科学性与思想性
C.传授知识与培养能力
D.教师主导与学生主动

【答案】 A
54、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（ ）。
A.培养目标
B.课程设置
C.时间分配
D.学年编制

【答案】 A
55、关于教学与科研的叙述，错误的是（　）。
A.是包含与被包含的关系
B.是教师的职责要求
C.是“流”与“源”的关系
D.是有机的统一体

【答案】 A
56、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程

【答案】 B
57、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（　）。
A.能级结构
B.学科专业结构
C.教材结构
D.队伍结构

【答案】 A
58、教师专业发展的基础是（ ）。
A.终身学习
B.教研结合
C.创新实践
D.反思经验

【答案】 A
59、高等教育大学生教育阶段不包括（ ）。
A.专科教育
B.本科教育
C.研究生教育
D.博士后教育

【答案】 D
60、高等学校的基本教育单位是（　）。
A.学生班级
B.课程
C.专业
D.系科

【答案】 C
61、教案常规项目的主体部分是（　）。
A.教学目的
B.重点和难点
C.导入新课
D.讲授新课

【答案】 D
62、维持和巩固高校师生道德关系是靠（　）。
A.成就感和义务感
B.责任感和义务感
C.是非感和义务感
D.亲近感和责任感

【答案】 B
63、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（ ）。
A.学者
B.高级技术型人才
C.高级专门人才
D.研究型人才

【答案】 C
64、教师专业发展的关键是（ ）。
A.创新实践
B.教研结合
C.终身学习
D.反思经验

【答案】 D
65、最经济、最有效的教学组织形式是（　）。
A.个别教学
B.小组教学
C.群体教学
D.班级教学

【答案】 D
66、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（　）。
A.个人本位论
B.形式教育论
C.实质教育论
D.社会本位论

【答案】 C
67、大学生的身份权包括：（ ）。
A.生命权
B.人格权
C.荣誉权
D.身体权

【答案】 C
68、高校科学研究职能的确立起始于（ ）。
A.柏林大学
B.哥廷根大学
C.哈勒大学
D.威斯康星大学

【答案】 A
69、我国第一所新式高等学堂是（ ）。
A.北京大学
B.京师同文馆
C.清华大学
D.天津大学

【答案】 B
70、我国现行高校领导机制是（　）。
A.校长分工负责制
B.校务委员会负责制
C.党委领导下的校长负责制
D.教授委员会负责制

【答案】 C
71、（　）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。
A.学生学业评价
B.教师评价
C.教学评价
D.教学测量

【答案】 D
72、根据层次构成可将课程分为（　）。
A.必修课程和选修课程
B.理论课程和实践课程
C.显性课程和隐性课程
D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

【答案】 D
73、“自强不息，厚德载物”是著名高校（　）的校训。
A.北京大学
B.清华大学
C.南开大学
D.浙江大学

【答案】 B
74、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（ ）。
A.科研
B.社会服务
C.教学
D.知识创新

【答案】 B
75、文化素质教育不是为了（ ）。
A.提高大学生的文化品位
B.强化专业教育
C.提高审美情趣
D.提高人文素养

【答案】 B
76、高等教育私营化的最主要原因是（　）。
A.解决高等教育经费短缺
B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线
C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础
D.社会需要

【答案】 A
77、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（ ）
A.理论联系实际
B.直观性
C.因材施教
D.科学性与思想性结合

【答案】 C
78、教师管理的根本问题是（ ）。
A.激励教师勤奋工作
B.营造和睦相处的氛围
C.提升教师学历
D.提高教师待遇

【答案】 A
79、大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（ ）的特征。
A.反主流文化
B.反多元文化
C.反传统文化
D.反校园文化

【答案】 A
80、1852年，英国红衣主教（ ）发表了《大学的理想》一书。
A.纽曼
B.洪堡
C.亚里士多德
D.费希特

【答案】 A
81、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（　）。
A.布鲁纳
B.杜威
C.范海斯
D.洪堡

【答案】 D
82、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（　）。
A.贝克尔
B.范海斯
C.丹尼森
D.舒尔茨

【答案】 D
83、教案编写的主体部分是（ ）。
A.确定重点难点
B.选择教学方法
C.设计教学过程
D.教学反思

【答案】 C
84、大学的管理中心是（　）。
A.校级行政管理机构
B.学院
C.系
D.班级

【答案】 B
85、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（ ）。
A.通识教育与专业教育相互排斥
B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分
C.以专业教育为主，通识教育为辅
D.通识教育是专业教育的延伸与深化

【答案】 D
86、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（ ）
A.再认策略、意义策略和组织策略
B.意义策略、组织策略和再认策略
C.再认策略、组织策略和意义策略
D.意义策略、组织策略和目标策略

【答案】 A
87、“自强不息，厚德载物”是著名高校（　）的校训。
A.北京大学
B.清华大学
C.南开大学
D.浙江大学

【答案】 B
88、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（　）。
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布卢姆
D.奥苏伯尔

【答案】 C
89、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（　）。
A.国家和政府的力量较强
B.市场的力量较强
C.高校自身的力量较强
D.学者所代表的学术力量较强

【答案】 A
90、最经济、最有效的教学组织形式是（　）。
A.个别教学
B.小组教学
C.群体教学
D.班级教学

【答案】 D
91、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（　）。
A.学士、硕士、博士三级
B.硕士、博士、博士后三级
C.协士、学士、硕士三级
D.协士、学士、硕士、博士四级

【答案】 A
92、素质的涵义是（ ）。
A.素质就是文化素质
B.素质就是思想道德素质
C.素质就是专业素质
D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。

【答案】 D
93、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（　）。
A.国家和政府的力量较强
B.市场的力量较强
C.高校自身的力量较强
D.学者所代表的学术力量较强

【答案】 A
94、高校教师劳动的特点是：复杂性、（　）、个体性与群体性。
A.承继性
B.创造性
C.一贯性
D.稳定性

【答案】 B
95、科学研究的起点和首要环节是（　）。
A.确定科研选题
B.设计研究方案
C.撰写研究论文
D.申请专利

【答案】 A
96、下列哪一项不是上好课的必要条件（ ）
A.目的明确
B.内容正确
C.方法得当
D.手段先进

【答案】 D
97、教案常规项目的主体部分是（ ）。
A.教学目的
B.重点难点
C.导入新课
D.讲授新课

【答案】 D
98、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（ ）
A.再认策略
B.意义策略
C.目标策略
D.组织策略

【答案】 D
99、高校最基本的一项职能是（ ）。
A.科研
B.社会服务
C.教学
D.知识创新

【答案】 C
100、制定教学计划的前提是（ ）。
A.课程设置
B.培养目标和规格
C.教学环节
D.教学反思

【答案】 B
101、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（　）。
A.学术权利与行政权利
B.教师权利与学生权利
C.政党权利与学术权利
D.教授权利与学生权利

【答案】 A
102、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（　）。
A.美国模式
B.欧洲大陆模式
C.英国模式
D.日本模式

【答案】 B
103、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（ ）
A.讨论法
B.多媒体教学法
C.指导自学法
D.案例教学法

【答案】 C
104、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（　）。
A.布鲁纳
B.杜威
C.范海斯
D.洪堡

【答案】 D
105、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（　）。
A.采用定性分析的方法
B.采用定量分析的方法
C.采用定量和定性相结合的方法
D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价

【答案】 B
106、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（ ）的高等教育科学研究室。
A.北京大学
B.南京大学
C.厦门大学
D.山东大学

【答案】 C
107、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（　）。
A.保送生制度
B.定向生制度
C.委培生制度
D.自费生制度

【答案】 A
108、（　）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。
A.层次结构
B.能级结构
C.地区结构
D.形式结构

【答案】 B
109、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（　）。
A.研究型教育
B.发展个性教育
C.全面发展教育
D.职业性专业教育

【答案】 D
110、教师管理的根本问题是（ ）。
A.激励教师勤奋工作
B.营造和睦相处的氛围
C.提升教师学历
D.提高教师待遇

【答案】 A
111、高校专业具有“双重性”，即学科性和（　）。
A.教育性
B.规范性
C.职业性
D.指令性

【答案】 C
112、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（　）。
A.教育目的
B.教育方针
C.人才培养方案
D.教育政策

【答案】 B
113、教育活动的依据和评判标准是（　）。
A.教育目的
B.课程
C.教育评价
D.教学

【答案】 A
114、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（ ）。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论

【答案】 B
115、高等教育的重要本质特征是（　）。
A.专业性
B.基础性
C.中学后
D.通才教育

【答案】 A
116、高校精品课程建设的核心是（ ）。
A.改革教学内容和课程体系
B.建设高水平的师资队伍
C.高标准的教材建设
D.配备现代化教学方法和手段

【答案】 A
117、高等教育的“大专业模式”通常对应（　）。
A.函授教育
B.通才教育
C.英才教育
D.专才教育

【答案】 B
118、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（ ）。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论

【答案】 B
119、狭义的课程评价是指（ ）。
A.对课程方案制定过程的评价
B.对课程方案制定结果的评价
C.对课程方案实施过程的评价
D.对课程方案实施结果的评价

【答案】 D
120、美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（　）时，属于普及高等教育阶段。
A.70%
B.65%
C.55%
D.50%

【答案】 D
121、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（　）。
A.私立和公立系统，多重管理部门
B.单一公立系统，单一管理部门
C.单一公立系统，多重管理部门
D.多重公立系统，多重管理部门

【答案】 B
122、正确处理教学与科研的关系，应是（ ）。
A.以教学为主
B.以科研为主
C.教学与科研兼顾
D.按学校考核来取舍

【答案】 C
123、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（　）社会实践活动。
A.生产劳动
B.参观考察
C.智力扶贫
D.社会调查

【答案】 A
124、高等教育宏观管理是指（　）。
A.高等教育行政管理
B.高等教育内部管理
C.高等教育民主管理
D.高等教育结构管理

【答案】 A
125、终身学习具有3A特点，但一般不包括（ ）。
A.任何时间（anytime）
B.任何地点（anywhere）
C.任何材料（anything）
D.任何方式（anyway）

【答案】 C
126、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（ ）。
A.1810年
B.1862年
C.1898年
D.1957年

【答案】 A
127、高等教育私营化的最主要原因是（　）。
A.解决高等教育经费短缺
B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线
C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础
D.社会需要

【答案】 A
128、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）。
A.课程内容综合化趋势
B.课程实施多样化趋势
C.课程方向人文化趋势
D.课程性质职业化趋势

【答案】 C
129、北京大学的前身是（ ）。
A.京师大学堂
B.中西学堂
C.京师同文馆
D.南洋公学

【答案】 A
130、个别教学是教学的（　）。
A.辅助形式
B.基本组织形式
C.-般方法
D.特殊形式

【答案】 A
131、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（　）。
A.客体
B.主体
C.学生依赖教师
D.教师代替学生思考

【答案】 B
132、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（ ）。
A.操纵学生
B.把自己的知识灌输给学生
C.树立正确的学生观
D.监督学生

【答案】 C
133、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（ ）。
A.二者是包含与被包含的关系
B.二者是相辅相成的关系
C.二者是有机的统一体
D.二者是不可分割的

【答案】 A
134、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（　）。
A.活动的主体相同
B.所获知识的层次相同
C.知识获得的环境相同
D.目的的统一性

【答案】 D
135、高等教育的领导权取决于（　）的性质。
A.政治
B.经济
C.科技
D.文化

【答案】 A
136、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（　）。
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布卢姆
D.奥苏伯尔

【答案】 C
137、教案常规项目的主体部分是（　）。
A.教学目的
B.重点和难点
C.导入新课
D.讲授新课

【答案】 D
138、教师专业发展的关键是（ ）。
A.创新实践
B.教研结合
C.终身学习
D.反思经验

【答案】 D
139、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（ ）。
A.专业性
B.合作性
C.实体性
D.广阔性

【答案】 C
140、高等学校的基本教育单位是（　）。
A.学生班级
B.课程
C.专业
D.系科

【答案】 C
141、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（ ）。
A.核心课程
B.隐性课程
C.显性课程
D.活动课程

【答案】 B
142、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是（　）。
A.私学
B.辟雍
C.泮宫
D.太学

【答案】 D
143、大学的管理中心是（　）。
A.校级行政管理机构
B.学院
C.系
D.班级

【答案】 B
144、教育的本质决定了高校的基本职能是（ ）。
A.培养人才
B.科学研究
C.服务社会
D.普及教育

【答案】 A
145、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（　）。
A.自我反思模式
B.专家指导模式
C.群体自助互动模式
D.专家介入模式

【答案】 C
146、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（　）。
A.巴黎大学
B.威斯康星大学
C.东京大学
D.达勒姆大学

【答案】 A
147、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（　）。
A.意大利和法国
B.日本和印度
C.日本、德国、美国和前苏联
D.英国和法国

【答案】 C
148、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（　）。
A.讲授法
B.讨论法
C.多媒体教学法
D.案例教学法

【答案】 B
149、专业设置的基础是（　）。
A.知识
B.人才
C.学科
D.社会

【答案】 C
150、高校专业具有“双重性”，即学科性和（　）。
A.教育性
B.规范性
C.职业性
D.指令性

【答案】 C
151、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（　）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价

【答案】 B
152、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（ ）。
A.自我表现
B.学科内容
C.学生反应
D.物理环境

【答案】 A
153、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（　）。
A.高关联化
B.综合化
C.短学程化
D.融合化

【答案】 C
154、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（　）。
A.学年制重过程管理，学分制重目标管理
B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大
C.学年制强调共同性，学分制强调个体性
D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

【答案】 D
155、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（ ）。
A.直线制组织结构
B.职能制组织结构
C.直线—职能制组织结构
D.矩阵式组织结构

【答案】 D
156、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（　）。
A.选拔性功能
B.发展性功能
C.鉴定性功能
D.导向性功能

【答案】 B
157、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（ ）
A.讲授法
B.讨论法
C.多媒体教学法
D.案例教学法

【答案】 B
158、孔子主张“有教无类”体现了（　）的思想。
A.教育手段
B.教育管理
C.教育平等
D.教育效率

【答案】 C
159、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（　）。
A.马列主义理论课教学
B.政治课教学
C.校园文化
D.思想品德课教学

【答案】 D
160、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程

【答案】 B
161、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（ ）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程

【答案】 B
162、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（ ）。
A.自我表现
B.学科内容
C.学生反应
D.物理环境

【答案】 A
163、关于教学与科研的叙述，错误的是（　）。
A.是包含与被包含的关系
B.是教师的职责要求
C.是“流”与“源”的关系
D.是有机的统一体

【答案】 A
164、教学从本质上说，是一种（　）。
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动

【答案】 A
165、开创研究生教育先河的大学是（　）。
A.约翰霍普金斯大学
B.威斯康星大学
C.柏林大学
D.京师大学堂

【答案】 C
166、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（　）。
A.巴黎大学
B.威斯康星大学
C.东京大学
D.达勒姆大学

【答案】 A
167、高校科学研究职能的确立起始于（ ）。
A.柏林大学
B.哥廷根大学
C.哈勒大学
D.威斯康星大学

【答案】 A
168、（　）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。
A.层次结构
B.能级结构
C.地区结构
D.形式结构

【答案】 B
169、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（　）。
A.课题释义
B.课题目标
C.课题假设
D.课题想象

【答案】 C
170、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（ ）。
A.质的研究
B.院校研究
C.行动研究
D.叙事研究

【答案】 B
171、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。
A.＜15%
B.15%～50%
C.＞15%
D.＞50%

【答案】 B
172、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（ ）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程方案

【答案】 A
173、教学计划管理包括（ ）。
A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节
B.教学计划的监督
C.教学计划的监督与评估
D.教学计划的执行、监督与评估

【答案】 A
174、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。
A.实践与实习
B.职业生涯辅导
C.求职培训
D.毕业设计或毕业论文

【答案】 D
175、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（ ）。
A.通识教育与专业教育相互排斥
B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分
C.以专业教育为主，通识教育为辅
D.通识教育是专业教育的延伸与深化

【答案】 D
176、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（　）。
A.选拔性功能
B.发展性功能
C.鉴定性功能
D.导向性功能

【答案】 B
177、（　）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.泰勒
D.施瓦布

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