第三课-秋天.docx

第三课 秋天 9月14-9月16
一，教学目标：
知识与能力：会认读本课要认读的生字，正确规范书写本课要会写的生字。
过程与方法：正确流利有感情的朗读，领悟文章的表达方法，正确使用句式。
情感目标：理解课文内容，体会大自然的美好，培养保护大自然的意识。：
二，教学重点：借助拼音正确流利，有感情的朗读课文。
， 教学难点：使学生初步感受大自然的美好，树立保护大自然的意识。
三，教法与学法
师：引导教学法。
生： 看图与学词，识字相结合
四 ，教学准备：生字卡片，秋天的图片。
五， 课时安排：四课时
六， 教学过程：

第一课时 9月14
课时目标；
（1）知识与能力；朗读课文，会认读本课要认读的字词。
（2）过程与方法；正确朗读课文，会认读的字词要认读，领悟文章的表达方法。
（3）情感目标；初步理解课文的内容，体会四季的特征，培养学生留心大自然的变化。
课时重点；会认读本课要认读的字词。
课时难点；正确朗读课文，读准字音。
教学过程；
初读课文，整体感知
　　1、师：请你们自由、放声地读读这首小诗，遇到难读的地方把它多读几次并圈出本课新字词，开始吧！
　　　　　学生一次自由读课文。
2、师：同学们，读完课文了，是不是有很多没学过的字词呀，下面我们来学习本课要会认读的字词。
（望，旁边，池，看，棵，片，底，当作，蚂蚁，爬，运动，电报）
带拼音领读，解释词的意思，重点讲课文上用红色写得会认的词，单字组词并造句，词语造句。详细的内容看板书设计。
板书设计：
望：wàng，远望；远看；盼望；希望；期望；我希望妮永远都幸福快乐。
旁边：páng biān 左右两边；靠近的地方：马路～停着许多小汽车。
池：chí，水池；池塘；湖泊，吃糖旁边有棵树。
棵：ｋē量词，多用于植物：一～树｜一～草｜种了几～牡丹。
片：piàn①<名>剖开的木片或草片。②<名>指扁而薄的东西
底：dǐ①<名>底部；底面。②<名>里面；下面。
当作: dāng zuò,我就当作什么事都没有发生。
蚂蚁：ｍǎｙǐ，
爬：ｐá，抓着东西往上去；攀登：～树｜～绳｜～山
运动：yùn dòng 抓着东西往上去；攀登：～树｜～绳｜～山
电报：ｄｉàｎbào 用电信号传递文字、照片、图表的通信方式

作业；1· 抄写 生字
2·预习课文

第二课时 9月15
课时目标；
（1）知识与能力；会写本课要写的字，正确规范书写本课要会写的生字。
（2）过程与方法：会写生字，造句。
课时重点：会写本课要写的字。
课时难点：正确规范书写本课要会写的生字。 （运动）
板书设计：
运：yùn，部首：辶，总笔画：7，运动，每天运动半小时对身体好。
动：dòng，部首：力，总笔画：6，运动，每天运动半小时对身体好。
片：piàn，部首：片，总笔画：4，动画片，我喜欢看动画片。
跑：ｐáｏ，部首：足，总笔画：12，跑步，跑步对身体好。
叫：jiào，部首：口，总笔画：5，呼叫
把：bǎ，部首：扌，总笔画：7，把手
电：ｄｉàｎ，部首：田，笔画：5，电话，电脑。我新买了个电脑。
作业； 1. 熟读本课课文
2 ·分写生字

第三课时 9月15
课时目标；
（1）知识与能力：正确朗读课文，理解课文内容。
（2）过程与方法：正确朗读课文，理解课文内容。
（3）情感目标：理解课文内容，培养学生关爱大自然，爱护大自然的意识。
课时重点：理解课文内容。
课时难点：理解课文内容。
教学过程：
走近课文
出示图片（天空，稻田，池塘，池边的大树，落叶，蚂蚁，小鱼，燕子）
师：同学们，从哪些地方看出这幅图画的是秋天的景色？
（秋天的天空比其他季节显得更高，更蓝‚金黄的稻田，说明稻谷已经成熟ƒ树叶变黄，一片片黄叶落下来）
师：图上画了哪些动物？引导学生观察它们和落叶的关系。
了解插图后，课文学习采取图文对照的方法，按照由远及近的顺序，看一部分图，学一段文，逐渐加深理解。最后再把整幅图与整篇课文结合起来理解。
板书
3·秋天
高高的蓝天上飘着几朵白云。
一片一片的黄叶从树上落下来。

作业； 1.背诵本课课文

第四课时9月16
课时目标；
（1）知识与能力：正确朗读课文，背诵课文，巩固课文内容，句式训练。
（2）过程与方法：正确朗读课文，背诵课文，句式训练
课时重点：句式训练，背诵课文
课时难点：句式训练，背诵课文
教学过程：
一，朗读课文
二，句式训练（···从···）
三，练习题
3·秋天
········ 从 ·······
妈妈从乌鲁木齐来了。
我从家里走过来了。

四，作业 ； 预习新课
教学反思
通过这节课同学们同学们知道了秋天的各种景象，影响深刻，学习精神也很好。