人教版小学音乐一下《做个好娃娃》教学设计.doc

人教版小学音乐一下《做个好娃娃》教学设计
教学内容
认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。
教学目标
1.感受和认识四份休止符。
2.按节奏念儿歌。
3.演奏打击乐器。
教学过程
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏
二、学念儿歌。
1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，仿照鸭子交出声或不叫出声。
2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等连续按教师的节奏发声或不发声。
3.教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4.学生跟教师学念儿歌。
三、认识四分休止符
1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0
2.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
四、打击乐器演奏
1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓舞学生自己选择、判定。
如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，能够有多种方案。
2.边念儿歌边用打击乐器伴奏
3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏
4.换一种节奏演奏打击乐器。
如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0
5.请同学自己设计节奏并表演。
五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》
1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.找找歌曲中的四分休止符。
3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。
课堂小结：认识了多种打击乐器，还明白了四分休止符，今天我们的收成还真许多啊

教案－《小胖胖》教学目标：学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作表演了解领唱齐唱两种演唱形式调动学生学习爱好，培养和提高音乐审美能力教学重点：学会演唱歌曲教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱教学过程：一、复习1、课堂常规训练2、师生问好3、歌曲表演唱《小蚂蚁》4、小结二、学习歌曲。1、节奏游戏--仿照打拍，提示注意倾听（培养良好的音乐倾听适应）2、学习歌曲1）观赏歌曲范唱,听听小胖胖是如何样的小孩第一段---回答问题2）用表情告诉老师。再听-----小胖胖通过大伙儿的关心后又是如何样？ 观赏第二段回答问题3）学习歌词—随老师一起朗读（教师有感情的朗读）4）表演小胖胖和叔叔---请两位学生，，（进一步体会歌曲情节关心学生明白得歌词）5）随老师分句教唱第一段6）教唱第二段7）分句领唱，齐唱，（比比谁的记性好）8）学生演唱3、小结。我们要做如何样的小孩？三、复习学过的歌曲、喜爱的歌曲、表现出感情，强弱，带动作表演四、拓展五、课堂小结

小雨沙沙教学设计
一.教学课题: <<小雨沙沙>>
二.教学对象: 小学一年级
三.课 型: 综合课
四.教学方法: 讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法
五.设计思路:
这是一节以唱歌为主的音乐综合课。通过唱与动的训练,充分调动学生的主观能动性,引导学生认识、体会、感悟音乐,积极主动的表现音乐。启发学生细心地观看大自然的事物,并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。
六、教学目标:
(一)、能用轻快的声音自信地演唱《小雨沙沙》。
(二)、能与他人合作表演《小雨沙沙》,从中体验歌表演的乐趣。
七、教材分析:
《小雨沙沙》是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。旋律采纳级进、同音反复、小跳、变化重复等手法进展全曲,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描画出小雨沙沙的声音,使用拟人化的歌词县的天真而富有稚气,充满儿童乐趣,同时又向小孩们渗透种子生长离不开雨露,儿童成长离不开关爱的道理。
八、教学重点:
(一)、激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象。
(二)、能自主地创编动作,并能愉快地与他人合作。
九、教学难点:
(一)、用轻快、爽朗、富有弹性的声音来表达对大自然的热爱、和表演时愉快的心情。
(二)、准确唱出歌曲的节奏。
十、教学预备:钢琴、多媒体课件。
十一、课时:一课时
十二、教学过程:
(一)组织教学 (略)
(二) 导入新课 (讲授法、演示法)
1、发声练习
师:春天来了,大地万物清醒,一片春意昂然,朝气蓬勃,它们离不开沙沙的小雨。老师要用一首歌曲来表达对春天的热爱,对雨水的热爱。让我们一起用这首歌曲做发声练习。
1=C 2/4
1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - ||
沙沙 沙 沙沙 沙 哎呀 呀 雨水 真 甜 。
2、引导把握
师:今天,老师给大伙儿带来了几份小礼物,你们想不想看一看。(生:快乐,都说想看。)
师:今天我给大伙儿带来了一只可爱的小猫和一只米老鼠(CAI出示猫与鼠),有谁能用一个字母为这两只小动物取个名字呢?
生1:小猫用mi,米老鼠用s……
师:引导学生认识3和5。
师:接下来,我们做第二个练习,节奏练习(课件出示× ××| × ××|×-||节奏)请同学们认真观看一下,这条节奏有哪几类节奏。
生:二分节奏,四分节奏,八分节奏……
师:请同学们用击掌法练习上面这条节奏。学生自由练习,然后请个别学生来拍……,今天课前练习到这。
(三)新课教学
1、导入新课
师:今天,我给大伙儿带来了一幅优美的图画,请你们认真观看一下,画面上有些什么内容。(请学生观赏画有小苗、花朵、雨水……的画面。)
生:看见了春雨、青蛙、小草……
师:同学们观看得真认真、画面上画有小草、青蛙、春雨……,你们喜爱春雨吗?
生:喜爱。
师:今天,我们就来学习歌曲《小雨沙沙》,出示VCD《小雨沙沙》。
2、新课教学
①学习歌词,引导学生有表情地朗读歌词。
②学习旋律,先让学生用“沙”跟琴模唱,然后带歌词唱第一段。
③学生自学第二段,然后跟琴唱全曲。
3、表演
师:同学们唱的真好,唱完歌,你们想干什么呢?
生1:敲一敲,打一打……
生2:跳舞……
师:那好,我们先把打击乐拿出来,敲一敲吧!
生:用打击乐为歌曲伴奏。
师:接下来,我们边唱、边先把自己喜爱的动作为歌曲配律动。
生:边唱边舞,自由表演,小组表演,单个表演。
(四)小结
同学们,今天我们学习了小雨沙沙,明白了种子的生长离不开雨水,我们是祖国的花朵,我们也同样沐浴着党的雨露和阳光,同学们,让我们为之而努力吧。
十三.教学反思:
音乐源于生活,生活中处处有音乐,音乐教育应让学生听明白或看明白,即感受音乐语言后再去用自己专门的方式表达感受和情感。音乐课上,学生通过自由自在地探究,从生活中找到音乐,感受音乐,最终制造音乐,表现音乐,同时把握了学习的方法,学会了与人的分工合作和交流,体会到学习音乐的乐趣,为实现音乐教育的总目标——使学生热爱音乐奠定了良好的基础。
这节课要紧是给学生学会演唱,用歌声来表达对大自然的热爱,对春天的热爱。在学习课堂上充分调动了学生对音乐的热情,课堂气氛活跃,生动。这节课不足的是唱得太多了,少了肢体语音的配合,今后尽量安排合理动和静结合,在课堂上尽量为学生提供展现自我的舞台,使他们体验成功的欢乐。

幸福拍手歌
教学内容：
唱《幸福拍手歌》
教学目标：
1. 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。
2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。
教学重点：学唱歌曲。
教学难点：感受音乐作品轻巧的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
教具预备：电子琴、录音机。
教学过程：
一、组织教学
1．师生问好。
2．复习歌曲。
二、谈话导入：
老师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗？你们明白它的意思吗？（学生答）
老师：“在生活中，有什么情况让我们感到幸福？说一说。“（学生自由说）
老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答）
老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是如何样表达幸福的？”（肢体）
二、学习歌曲：
1．初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）
2．这些差不多上用肢体语言来表示的，对吗？
3．揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板书课题）
4．请同学们打开书,看着书完整的听一遍这首歌。
要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，然而嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏如何样？
5．出示节奏谱，说明并学习。
6．老师读第一段歌词，学生认真看歌词。
7．老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不行，提出来，大伙儿一起解决。
8．学生跟录音范唱轻声唱一唱。
9．老师弹伴奏，学生跟唱全曲。
要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。
（2）说明弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。
（3）这一遍唱歌中不做动作。
10．完整演唱歌曲。
四、编歌词
1．“同学们，你们还能够用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）
2．自由讨论。
3．学生上来唱，下面的同学配合他做动作。
五、小结
欢乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中终止我们的音乐课好吗？
第二单元 春天来了

第一课时

教学内容

1、 歌曲《小雨沙沙沙》

2、 沙锤

教学目标

1、 学会歌曲《小雨沙沙沙》。

2、 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。

3、 发和培养学生对音乐的爱好

教学过程

1、 用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学

2、 听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱

3、 师范唱一遍。

4、 让学生跟教师模唱曲谱。

5、 教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。

6、 用听唱法教唱歌曲。

7、 教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

8、 学生完整的齐唱歌词

9、 学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。

10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的差不多演奏方法。

11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。

12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。

13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。

14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。

第二课时

教学内容

1、 观赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。

2、 活动《春光好》。

教学目标

1、 使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

2、 通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。

3、 在音乐活动中培养协作精神和制造能力。

教学过程

1、 在预先不告诉学生曲名的情形下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》

2、 让学生为该曲命名。

3、 告诉学生曲名。
4、 启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。
5、 用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。
6、 介绍有关“春游”、“春耕”的常识。
7、 教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。
8、 用多种打击乐器仿照“春游”和“春耕”的音响。
9、 结合课本上的插图鼓舞学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。
10用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节
第三课时
教学内容
1、 复习歌曲《小雨沙沙沙》。
2、 歌曲《云》。
3、 附点二分音符
教学目标
1、 学会歌曲《云》。
2、 认识附点二分音符。
3、 激发和培养学生对音乐的爱好
教学过程

1、 复习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练把握歌曲的旋律和歌词。

2、 听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。

3、 用课本的插图引入歌曲《云》的教学

4、 教师范唱。

5、 让学生跟教师模唱曲谱。

6、 师朗读歌词，并讲解歌词的内容。

7、 用听唱法教唱歌曲。

8、 教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

9、 学生完整的齐唱歌词

10在明白得歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。

11要求学生背唱这首歌。

12用课本的插图引入认识附点二分音符。

13教师出示节奏卡片：

①x — — — ② x x x ③ x — x ④ x x —

14教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。

15要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。

16要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。

第四课时

教学内容

1、 倾听童声齐唱《春天音乐会》。

2、 用打击乐器表现《春天音乐会》。

教学目标

1、 使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

2、 培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。

3、 用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作和谐能力以及音乐表现能力

教学过程

1、 复习歌曲《云》，并备唱该曲。

2、 用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。

3、 师朗读歌词。

4、 学生朗读歌词。

5、 教师节和歌词讲解春天的自然常识。

6、 完整倾听《春天音乐会》。

7、 启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。

8、 复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。

9、 复习歌曲《小雨沙沙沙》。