八年级维护人格尊严课件.ppt

思想品德,八年级（下册）,思想品德,广东教育出版社,全国优秀出版社,全国百佳图书出版单位,主题词：人格尊严权,人格尊严不受侵犯,6.2,维护人格尊严,看完视频，有什么感想？,我提的不是裤腰带，是尊严,我国现行宪法第,38,条规定：,“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害”。,一、我们的人格尊严权利,人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。,人格尊严包括哪些权利？,名誉权,荣誉权,隐私权,肖像权,姓名权,情景一：,每次经过学校“三好学生”宣传栏，小明心里就不是滋味。成绩跟班上的小刚不相上下，本来也希望被评上“三好学生”，但最后因为名额有限，只是小刚被评上，都是班主任偏心,小明想到了一个“好点子”，并把小刚曾经喜欢过班上女班长的事情泄露出来，希望学校能撤销小刚的“三好学生”称号，这样“三好学生”的称号就很有可能落到自己的头上。,1.“,三好学生”是一种什么？,2.,荣誉的含义是什么？,3.,学校会撤销小刚的“三好学生”称号吗？,情景剧场,“,三好学生”风波,荣誉权,荣誉,社会、国家、组织给予公民的一种,美名或称号,，一般通过表彰授予，属于一种精神鼓励。,我国法律,民法通则,第,102,条规定：公民、法人享有荣誉权，禁止,非法剥夺,公民的,荣誉称号、荣誉证书和奖章,。,情景二：,晚上，小明拿来彩笔，趁没人注意，在小刚的相片上添加了几笔，丑化他，并在相片的下面写上：考试作弊，不诚实，虚伪，小人，早恋,小明侵犯了小刚的什么权利？,情景剧场,肖像权,肖像,指描绘具体人物形象的,绘画或照片,，它是公民身体特有的缩影或真实写照。,我国法律,民法通则,第,100,条规定：,公民享有肖像权，,未经本人同意，不得以营利为目的,使用公民的肖像,。丑化公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民肖像权。,名誉权,名誉,是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。,公民的名誉代表着公民的人格尊严。,我国法律,民法通则,第,101,条规定：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用,侮辱、诽谤,等方式损害公民、法人的名誉,。,情景三：,小明觉得还不够，决定以小刚的名字冒名给女班长写了一封“情书”。,小明侵犯了小刚什么权利？,情景剧场,姓名权,公民的姓名是区别于其他公民称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、笔名、别名等。,姓名权保护的范围,我国法律,民法通则,第,99,条规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人,干涉、盗用、假冒。,读,P37,的材料，,小组讨论,：,报社侵犯了小陆的肖像权吗,?,为什么,?,报社没有侵犯刘某的肖像权。因为报社不是以赢利为目的，也不是出于恶意而非法使用公民肖像，虽然未经本人同意，但也不属于侵犯公民肖像权。,你来当法官,借家庭经济有困难的战士的姓名往其家里寄钱或以他人名义帮助老幼病残等弱势群体算不算是侵犯公民的姓名权？是否违反了诚信做人的原则？,你来当法官,应注意的几个问题,1.,关于,肖像权,：侵犯肖像权主要表现在两个方面：一是以,营利为目的,使用公民肖像，侵权与否的界限取决于,是否取得本人的同意,。二是虽然并非以营利为目的，但恶意使用公民肖像，如,丑化、故意损毁,公民肖像和对公民肖像进行,人身攻击,。,2.,关于,名誉权,：公民的名誉从某种意义上说代表了公民的人格尊严，因而它是人格尊严几种权利中,最重要,的权利。,应注意的几个问题,3.,关于,荣誉权,：侵犯荣誉权主要表现为：一是,非法剥夺,公民已经获得的荣誉称号、荣誉证书和奖章；二是对获得荣誉称号的人进行,挖苦、讽刺和打击。,4.,关于,姓名权,：侵犯姓名权较突出的表现是,假冒,他人姓名，,盗用,他人的名字实施,不正当,的行为。,侵犯隐私,家庭暴力,这是些什么行为？,法律导航,二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护,1.,为什么要特别保护未成年人的人格尊 严？,每个人都有自己作为人的尊严，都希望得到别,人的尊重，我们的人格尊严受法律保护。,人格尊严受侵害将影响未成年人身心的健康发,展，精神也将受到巨大的损伤。,2.,损害未成年人人格尊严有哪些表现？,3.,保护未成年人格尊严的法律：,在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重。有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错或辱骂孩子，有些学校和教师歧视、辱骂学生，这些都是损害未成年人人格尊严的行为。,未成年人保护法、义务教育法和教师法。,法律导航,二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护,我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。,我国未成年人保护法第,15,条规定：学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他人格尊严的行为。,续：“三好学生”风波,女班长把“情书”交给了班主任，经过字迹检测，发现不是小刚的自己。经班主任调查，知道是小明所为。,“三好学生”风波给小刚带来了很多负面的影响。,如果你是小刚，知道是小明所为后，你有什么感受？接下来你会怎么做？,情景剧场,生活中维权的方式,忍气吞声，息事宁人；,以牙还牙，以暴制暴；,依法维权，尊重他人，保护自己。,小组讨论合作探究,当以上的侵权事例发生的时候，甚至有更严重的侵权行为发生时，我们该如何才能维护自己的合法权益，特别是作为未成年人？,小明会受到什么惩罚？他应该怎么做？,小刚会怎么做？,送小刚同学一句话：,当人格尊严受到侵害时，我们,不能因为自己年纪尚小，害怕遭到,报复而放弃应有的权利，要学会运,用法律手段维护自己的人格尊严；,同样，我们也要自觉尊重他人的人,格尊严。尊重他人的人格尊严，是,一个文明的人所应具备的素质。,法律导航,三、维护自己和他人的人格尊严,1.,当你的人格尊严受侵害时，你准备怎样做？,（,1,）我们不能因为自己的年纪小，害怕遭到报复而 放弃应有的权利，,要学会运用法律去维护自 己的人格尊严。,（,2,）我们可以视受伤害的程度，要求其,停止侵害、赔礼道歉。,（,3,）我们还可以要求其,消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。,法律导航,3.,（爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人，）是一个人,品质高贵,的体现。,4.,（尊重他人的人格尊严，）是一个,文明的人,所应具有具备的素质。,（,1,）不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作。,（,2,）不应给他人起侮辱性绰号。,（,3,）更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。,三、维护自己和他人的人格尊严,2.,自觉的尊重他人的人格尊严，我们,不应该,做哪些？,我要打官司,怎样写诉状,原告名称,所在地址,法定代表人（或代表人）,姓名,职务,电话,企业性质,工商登记核准表,经营范围和方式,开户银行,帐号,被告名称,所在地址,电话,诉讼请求,事实与理由,证据和证据来源，证人姓名和地址,此致,人民法院,附：本诉状副本 份,起诉人,年 月 日,起诉书的书写样式,本课小结,一、我们的人格尊严,1.,人格尊严权；,2.,人格尊严权包括的内容。,二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护,1.,为什么要特别保护未成年人的人格尊严？,2.,损害未成年人人格尊严有哪些表现？,3.,保护未成年人人格尊严的法律。,三、维护自己和他人的人格尊严,1.,学会运用法律手段去维护自己的人格尊严；,2.,自觉尊重他人的人格尊严。,作业,作业本,6.2 P16-17(,第,11,题不用做,),