专业综合调查报告资料要求.doc

专业综合调查报告资料要求

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2020年5月29日
文档仅供参考

华南农业大学成人高等教育专业综合调查报告辅导资料

继续教育学院教学管理办公室第一部分 调查报告的性质
一、调查报告的概念
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题,经过深入细致的调查后,将调查中收集到的材料、信息加以系统整理,分析研究,写成书面报告的一种事务文书。
二、调查报告的特点
调查报告是在调查研究的基础上写出来的,但并非所有的调查研究都需要写成调查报告,一般是在几种情况下需要写成调查报告:一是社会普遍关注或需要引起社会关注的问题的调查,写成后供传媒发表;二是为领导重要决策服务的有关情况和信息的调查,写成后供领导参考;三是为解决较复杂问题的专题调查,写成后供有关人员参考;对社会现实生活与工作中,有研究价值的问题,经调查研究,分析其存在的优势和存在的问题,为其进一步发展、提高、完善提出建设性的意思。这些调查报告有以下几个共同特点:
(一)调研性。调查研究是认识事务的重要途径,了解情况,解决问题的基本方法,是制定各项方针、政策、制订工作计划的基础,因此没有调查就没有调查报告。调查报告的写作基础是进行深入细致的调查和悉心透彻的研究。所谓”七分调查三分报告”,整个调查报告写作过程中需要花大量时间和精力进行调查研究。
(二)写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上,用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。
(三)针对性。调查报告一般有比较明确的意向,相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。因此,调查报告反映的问题集中而有深度。
(四)逻辑性。调查报告离不开确凿的事实,但又不是材料的机械堆砌,而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证,探明事物发展变化的原因,预测事物发展变化的趋势,提示本质性和规律性的东西,得出科学的结论。
三、调查报告种类
(一)情况型调查报告。这种调查报告主要是针对社会上或本地区、本单位各种现实情况进行调查,及时予以反映,供领导参考,为她们解决问题,进行决策提供依据。
(二)典型经验型调查报告。这种调查报告是调查某个单位成功的做法,分析其成功的新经验。从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。这种调查报告有很强的实用性和指导意义。
(三)问题型调查报告。这种调查报告是针对某一方面的问题,进行专项调查,澄清事实真相,判明问题的原因和性质,确定造成的危害,并提出解决问题的途径和建议,为问题的最后处理提供依据,也为其它有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。
(四)研究型调查报告。研究型调查报告侧重于对工作中值得研究探讨的问题开展调查研究,提出调查者的建议。如对某项工作分析其做法的优缺点,运用有关理论探讨进一步完善与改革的措施。对某种新生事物,分析其存在的优势和问题,为其进一步发展和完善提出建设性的意见。
第二部分 调查报告工作流程

一、讲座:指导老师对各教学班进行专题讲座。一是讲授调查的选题、调查的方法与要求;二是讲授调查报告题目的确定、写作方法和具体要求;三是布置整个调查报告工作的时间安排。一般是讲座在9月初开始,讲座后用两个月的时间进行调查,用约20天左右的时间完成调查报告的写作(一般在11月25～30日把调查报告交到指导老师),12月30日前完成成绩评定。
二、调查:学生选择调查题目、选择调查地点,按要求进行调查研究。
三、开题:学生自行选题,进行调查,搜集材料,初步确定调查报告题目,并拟出写作提纲(要求列出三级写作提纲)。
四、初稿:学生初步确定调查报告题目和写作提纲后,交指导老师审阅并提出修改意见,并最终确定调查报告题目和写作提纲,完成调查报告初稿。
五、定稿:学生自己对初稿重复多次修改后,交指导老师审阅并提出进一步的修改意见,直到最后定稿。
六、评阅:调查报告定稿后,交指导老师进行评阅。
七、成绩评定:指导老师对调查报告进行成绩评定(采用五级计分法,即优秀、良好、中等、及格和不及格),并写出简要评语。
八、综合调查报告工作流程图:

拟订调查报告撰写提纲

① 研究综合调查报告题目
② 拟定撰写提纲
③ ”提纲”交指导老师修改审定
讲座

综合调查报告工作辅导
调查研究

① 选择调研题目及地点
② 拟订调查提纲
③ 开展调查研究
④ 做好材料的搜集整理、分析、研究

修改调查报告初稿

① 按时上交初稿给指导老师修改
② 学员按指导老师修改意思重复修改稿
撰写调查报告初稿

按指导老师修改审定的撰写提纲、按撰写的格式和要求撰写初稿

评定成绩

指导老师评定成绩并写简要评语。
完稿

①把指导老师审定修改的最后定稿,按格式规范打印成文
②按时上交指导老师评阅

第三部分 调查报告写作程序
调查报告的写作,是教学计划的要求,是全面考察学生运用所学专业知识及其基本原理观察问题、分析问题与解决问题等实际能力的重要手段,也是学生把知识转化为能力的一项创造性劳动和综合训练。
调查报告的写作,一般包括调查报告的选题、确定题目、搜集和整理撰写所需要的各种资料和数据。在对资料和数据进行研究、思考、酝酿的基础上进行调查报告写作的构思,拟订写作提纲和撰写、修改、定稿等环节。
经过撰写调查报告,既能够考察学生对所学知识掌握的广度和深度,又能够检验学生综合运用本学科知识的能力。撰写调查报告,绝不但仅是几年学习的总结和重复,而是一个再提高的过程。如果你认真,并投入了相当的精力,那么,你将会发现,经过撰写调查报告,你的思维分析能力、逻辑表示能力、解决问题的能力和理论联系实际的能力均会有不同程度的提高。
撰写调查报告的过程是一个思考、学习的过程,或者说是这一过程的重复。它同写其它文章一样,也面临两个问题,一个是写什么,一个是怎样写。一般说来,撰写调查报告主要包括选题、搜集资料和写作三个主要环节。
一、选题
在这个环节,主要解决选题的种类、原则、方法和应注意的事项四个问题。
1、 选题的类别
选题主要有三类:一类是经验型调研课题,一类是存在问题的调研课题,还有一类是研究型调研课题,还有一类是研究性调查课题。经验调研课题,主要指现实社会生活中亟待总结的经验问题。它有很强的现实意义,或有现实的社会价值。存在问题调研课题一般是从社会发展需要提出的课题。这类课题在于揭露社会发展或管理工作过程中的矛盾,具有一定的现实意义。研究型调研课题一般是对某项工作或某种新生事务的调查研究,分析其优势和问题,提出改进、完善、促进发展的意见。
2、选题的原则
选题应依据的一般原则是:客观上有现实意义,主观上有利于展开。
从现实意义来看,有些社会活动的实践经验具有普通性,并具有推广的价值。
从主观上有利于展开来看,要适合自己的兴趣。”兴趣是最好的老师”,有兴趣的课题能牢牢地吸引着研究者执著地追求下去,真到达到目的。它能够使学生撰写调查报告更积极、更主动、更有热情,并努力完成调查报告写作工作。应该指出,兴趣不是天生就有,也不是一成不变的。它能够产生、发展和改变,也能够培养。尽量靠近自己的专业工作或专长。毋庸置疑,担任一定领导职务的学生更擅长企业管理;在财务部门工作的学生最熟悉会计业务;在计划部门工作的学生最清楚统计指标在实际中的应用;等等。兴趣和专长的统一,在很大程度上决定了选题的正确与完美。当然,兴趣和专业工作有时也会有背离的现象,这时得靠自己统合平衡,做出最佳设计,或请指导老师帮忙都是很必要的。要占有资料。限于实际的学习环境,学生即使对某一题目感兴趣,且又能和本人工作有联系,如果缺乏较为全面的有关资料,想写出一篇较高质量的调查报告也是困难的。资料的丰富度,对调查报告的写作,能够起到加深理解、丰富内容、启发写作思路和思考借鉴的作用,能够提高文章的高度。
3、选题时应注意的问题
选题时,既要慎重,又不要犹豫不决;既要有深度,又要有广度;题目切忌过大、过难。理想的选题应该从一点出发,深入挖掘,波及全面。
具体来说,学生在选题时,应注意以下几点:
第一、 必须选择本专业领域内的题材。
第二、选题要有现实意义的价值。应观察和分析当前中国经济及社会中的重点、难点、焦点、疑点、热点问题,从中选择研究课题;不能写过时的或是过于超前的、数年后仍无法做到的事情。
第三、调查报告题目应大小适中。题目大小适中,包括了两层意思:一是”大题目”与”小题目”;二是题目要难易适中。
第四、要选择自己有兴趣的题材。撰写调查报告是做学问的过程,是艰苦的、复杂的、创造性的脑力劳动。
第五、选择自己比较熟悉,有能力独立完成写作的课题。学生经过三年的学习,学习的课程有20多门,在这些课程中,自己哪几门课学得最好呢?对哪些知识、哪些理论掌握得较好呢?这些都是选题时应仔细考虑的问题。应该经过自己的回顾、思考,从中筛选自己较为熟悉的课题作为论题。熟悉是一种准备,如果你选择你所熟悉的课题,那么你在调查报告的写作过程中将轻驾就熟、左右逢源、得心应手;如果你选择你不熟悉的课题,那么将是错误的选择,在调查报告的写作过程中将会困难重重,无处着手,甚至半途而废。因此,必须选择自己熟悉的课题。
第六、选定题目时应考虑资料来源。客观资料是调查报告写作的依据,没有客观资料就等于缺乏论据或论据不足。
二、资料的搜集与整理
选题一旦确定,就能够有针对性地搜集资料了。搜集资料是调查报告写作的基础工作。这个环节主要解决资料和种类、来源、整理和利用四个问题。
1、资料的种类
撰写调查报告所需的资料大致可分为两类,一类是理论性资料,一类是实际性资料。
理论性资料主要指:经典著作、党和政府的有关部门文件、报刊杂志、社科类的工具书等。实际性资料主要指:在调查研究中搜集的有关部门和企业和各种数据资料。
2、 资料的来源
资料来源的途径:一是在调查中搜集到的有关企业或有关部门的各种数据和资料;二是教科书中的有关资料;三是是网络及各类图书馆(室),包括厂级的、区级的、市级的;四是一些大学的图书馆和阅览室;五是学生自己看过的其它资料,如剪报、藏书等。需要特别指的是,在翻阅读杂志时,要特别善于利用它的目录索引。很多杂志的当年的最后一期都有一年来每期杂志的目录索引,而且是按类编排的,如果你先从这里查到了自己感兴趣的文章,则能够集中记下来,再去查阅书刊,往往能够事半功倍。
3、 资料的整理
对经过各种方法搜集到的资料,必须进行加工整理、剥离、比较、分类、核实、筛选,使之去伪存真,做到去粗取精,把适时、适合、适用而又必要的、真实的、有份量的资料、数据精选出来,加以研究、熟悉、提炼,才能为撰写调查报告所用。
整理资料的程序和方法一般是:
⑴分类。当把各种资料搜集到自己手中之后,首先要做的工作就是把资料分类。杂乱无章的资料是很难使用的。
⑵摘选。按学科性质或按问题把资料分类之后,就要作一些摘选。摘选的原因,一个是你一般不能长期占有所搜集到的资料,再一个就是你也不能凭记忆把每份资料的内容掌握。在摘录时,不必全文照抄,一来能够节省时间,二来能够集中精力。因为在一篇文章中,可能只有一部分甚至是零星部分可用。
4、 资料的利用
同样的资料,被不同人使用,效果可能大相径庭,这里面的奥秘就是如何利用资料。合理的使用资料应把握以下几点:⑴切忌原封不动的照抄;⑵要善于比较;⑶不要搞材料堆砌。
三、调查报告的构思与写作
完成了资料的搜集、整理之后,并在研究提炼的基础上,应思考酝酿调查报告的写作提纲、结构和最后的动手写作。
下面从拟定提纲、写初稿、定稿三个程序谈谈调查报告的写作问题。
1、拟定提纲
提纲是文章的设计图,是文章的框架。拟定提纲,主要是把文章所阐述的范围、层次、结构、观点及其相互关系的基础轮廓初步确定下来。拟定好提纲,对初稿的完成起着重要的加速和优化作用。拟定提纲的好处就是能够使作者少走回头路,避免多次”返工”的现象。拟定提纲时,要做到观点明确、条理清楚、逻辑结构紧密、重点突出。
具体说来,较为规范的提纲应能满足以下几个要求:
⑴明确中心思想和主题。即告诉别人这篇文章写的是什么。
⑵表明文章的体系。每一篇文章都是由若干部分、段落和要点构成的,经过提纲必须能够看出调查报告的上述内容。写作形式能够不拘一格,但其体系毕竟是有规律可循。
⑶能够反映出调查报告的层次和结构。层次主要指的是先写什么,后写什么;而结构则主要指的是每部分写多少。文章的层次和结构主要是经过大小标题在提纲中得以反映。
2、 撰写初稿及其修改
初稿的写作,主要是以提纲为框架展开分析,以客观事实为依据进行论证、阐明观点。文章的写作要开门见山、一气呵成,结构要严谨,不能松松散散,散就是没有中心,没有中心就没有说服力。一篇文章只能有一个中心,不能有几个中心,中心太多就没有中心了。文章的推理要有逻辑性,要理论联系实际,让客观事实来说话。一般来说,初稿已基本定型,不会发生全部或大部分推倒重来的现象。因此,初稿的成功与否,是一篇论文成败的关键。
撰写初稿的全面技巧,能够单独成章,这里不再赘述。只谈两个问题。
⑴关于文章的主题、论点、层次和结构
一篇文章只能有一个中心思想,不能搞多元化,不要旁生枝节,借题发挥,把自己知道的全部端上来。
论证要开门见山,突出主要观点。
首先要观点鲜明。赞成什么,反对什么,不能含糊不清,要使读者受到感染,引起共鸣。其次要表示准确。要把自己的意见清楚地反映出来。
关于层次。层次一定要清楚,先写什么,后写什么,要让读者看清楚。能够先提出问题,然后分析解剖,从正反面进行论证,最后得出结论;也能够先提出论点,然后展开分析,步步深入。给人以”柳暗花明又一村”的感觉。层次的安排虽无固定的规律可循,但一定要符合人们的思维规律,要顺其自然。要使人有”水到渠成”的感觉。
关于结构。文章的结构要合理。一般说来,调查报告是由前言、正文、结束语三部分组成。前言主要写调查的时间、地点、调查的单位,调查的主要收获体会,提出调查报告的题目。正文是分析问题存在的原因的篇幅则要长,因为这是重点。造成问题的原因分析不清楚,是绝对不可能提出正确的解决办法的。文章中”解决问题的途径”部分的篇幅较灵活,可长可短,但一般不会超过分析问题存在原因的那部分篇幅,顶多与其持平。另外,一些概念、分类的论述要尽量简明,而作者的新意,则要讲深讲透,不能吝惜笔墨,讲历史演变要短,讲现状要长;讲国外要短,讲国内要长(除非你是专门性的文章)。结束语,主要写结论性的意见、观点等。
⑵撰写初搞要把握好几个界限
第一、既要避免重大的理论性、原则性错误,又要敢于创新。我们鼓励学生在不违背四项基本原则、不同体制改革唱反调的基础上,大胆研究、探索改革提出的新问题。
第二、概念的表示要准确、前后一致。不能在同一篇文章里,对一个概念既这样解释,又是那样解释。既不能模棱两可,更不能自相矛盾,前后否定。
第三、慎重使用引文(包括数字)。在调查报告中如果引用革命导师、党和国家主要领导人的言论,以及宪法、党章、中央文件和国家统计年鉴里的文字或数字,不能任意篡改或断章取义,要用引号将其标出,以同自己的论述区别开来,最好注明行文出处。
第四、初稿要着眼于大处,不要在个别提法和文字修饰上花费过多精力。那些事留待定稿时去做。
第五、论点和论据要一致。这个说来容易,但也确实发生过文中的论据资料恰恰是对文中论点的否定的笑话。
第六、脱稿之后,要重复修改。修改就是对论文的观点、内容结构、文字等进行逐段、逐句、逐字的重复多次推敲删改、润色,力求做到文字精炼、用词准确、论证有力、分析论述透彻,论点鲜明正确、要点清楚明确、结构完整,并有一定的文采。
3、 定稿
指导老师对初稿点评之后,学生便能够按照指导老师的意见进行修改并定稿。
第四部分 调查报告撰写规范
一、排版与装订
1、页面设置:页边距上下左右各用2.4cm。
2、行距:全部采用1.5倍行距。
3、页码:每页下端居中,全部采用阿拉伯数字排序,如1,2,3等,不要写”第1页”或”－1－”等。
4、页眉:全部不加页眉。
5、分页:摘要、目录、正文、致谢、参考文献等各部分都应分页。
6、页面大小:全部采用A4纸,正文单面打印。
7、装订:一律左侧装订。
二、封面
1、学生可根据调查报告内容,选用”华南农业大学成人高等教育专业综合调查报告”,并按格式填写内容。(见本资料第六部分)
2、题目:应简短明确、有概括性,一般不超过20字。如题目太长,建议采用副标题。题目用黑体小3号字。
三、摘要
1、摘要置于封面之后,自成一页。
2、摘要页不写调查报告的题目。
3、”摘要”两字用黑体4号字居中,字与字之间留4个字距。
4、摘要正文用宋体小4号字。
5、字数在300字以内的中文摘要。
6、从报告标题或正文中选出3--5个最能表示论文主要内容的出现频率较多的关键词。”关键词”三个字用黑体小4号字,与摘要正文左对齐。
7、关键词3－5个,宋体小4号字,各关键词之间空2个字距,且不加标点符号。
四、目录
1、目录页置于摘要页之后,”目录”两字用黑体4号字居中,字与字之间空4个字距。
2、目录中之中文全部用宋体小4号字。
3、逐级列出正文中(包括结论)各个层次标题的内容,一律用阿拉伯数字排序,不同层次的数字之间用圆点”.”相隔,如
1
1.1
1.1.1
一般不要超过3级层次。
4、层次标题序号一律左对齐,各标题后必须注明所在正文中的页码,页码右对齐,中间用小黑点连接。
5、摘要、调查报告成绩评定表不编入目录中。
五、正文
1、正文字数:字数在3000—4000左右,学生所写的报告,文责自负,反对抄袭,有创新的或结合现实情况的调查报告能够不受字数限制。
2、正文层次标题应简短明确,以不超过15字为宜,题末不加标点符号。各层次一律用阿拉伯字连续编号,如:”1”,”2.1”,”3.1.2”,一律左顶格,后空一字距写标题。一级标题从前言起编,一律用黑体4号字,左顶格。
3、二级标题用黑体小4号字,左顶格。
4、三级标题用黑体小4号字,左顶格。
5、正文其它部分全部用宋体小4号字。
6、各级标题与段落之间不留空行。
7、图、表与正文之间上下各空一行。
8、图应有图题,放图下方居中,用阿拉伯数字编号,如:图1,图号后不加任何符号,空1个字距写图题。
9、表应有表题,放表上方居中,用阿拉伯数字编号,如:表1,表号后不加任何符号,空1个字距写表题。
10、表一律采用三线表。
11、图题、表题与图、表之间不留空行。
12、试验数据的统计分析,如果是应用计算机软件的,尽可能用公开发行的程序。如果是自编的,应在文体后的附录中列出程序。在数表中各试验数据的平均数之后应列出平均数的标准误(S.E.),而不应列出标准差(S.D.)。
13、文中所用的量度单位按”中国高等学校自然科学学报编排规范”(北京工业大学出版社,1993)中”附录B量和单位”的规定,如公斤用kg,公里用km,毫克用mg,千瓦用kW等。
14、文中如果采用英文字母缩写的,应在第一次出现时就把英文的全称写出,如:GNP(Gross National Produd)。
15、文中的拉丁学名采用右斜体字母。第一次出现属名时不能用缩写字母。
六、结束语
扼要说明调查报告的主要观点和建议。
七、致谢
1、以简短的文字对在调查报告撰写过程中给予帮助的人员表示谢意。
2、致谢置于正文之后,”致谢”两字用黑体4号字居中,字与字之间空4个字距。
3、致谢正文用宋体小4号字。
4、致谢要自成一页。
八、参考文献
1、”参考文献”四字用黑体4号字居中,字与字之间空1个字符。
2、参考文献的数量不少于3篇。
3、参考文献的格式:国家标准格式
[1] 作者姓名.专著名称[M].出版社所在城市:出版社名称,出版日期. 第××页
[3] 作者姓名.论文题目[J].刊物名称,卷号(期号):起止页码
举例说明如下:
[1] 毛寿龙.西方政府的治道变革[M].北京:中国人民大学出版社,1998.第1页
[2] 江明融.公共服务均等化论略[J].中南财经政法大学学报,3006,(3):43-47
九、装订顺序
封面---摘要---目录---正文---致谢---参考文献(各部分都应分页)
4、参考文献要自成一页。
第五部分 调查报告的成绩评定标准
一、 优秀(90-100分):
⑴ 选题恰当,针对性强,有重要的理论意义和应用价值;
⑵ 调查深入,取得的第一手材料多,引用数据准确、可靠,材料取舍得当;
⑶ 观点正确,主题明确,中心突出,有独立看法,方法新颖,层次清楚,结构合理,逻辑性强;
⑷ 撰写格式规范。语句通畅,文字及标点符号规范;
⑸ 理论分析与实践考察相得益彰。
二、良好(80-89分):
⑴ 选题恰当,针对性较强,有一定的实际意义和应用价值;
⑵ 内容丰富,引用数据准确,材料真实可靠,取舍得当;
⑶ 观点正确,主题明确,中心突出,结构合理,逻辑性强,论证有力;
⑷ 撰写格式较规范。语句通畅,文字及标点符号规范。
⑸ 能做到理论联系实际。
三、中等(70-79分):
⑴ 选题恰当,具有一定的针对性和现实指导意义;
⑵ 内容比较丰富,引用数据准确,材料运用得当;
⑶ 观点正确,论证充分;
⑷ 撰写格式比较规范。语句比较通顺,文字及标点符号规范;
⑸ 理论联系实际不够。
四、及格(60-69分):
⑴ 选题恰当,具有一定的针对性;
⑵ 内容一般,材料运用得当;
⑶ 观点正确,论证无力;
⑷ 撰写格式基本规范。语句基本通顺,文字及标点符号不够规范;
⑸ 理论联系实际不够。
五、不及格(0-59分):
⑴ 选题不恰当,针对性不强;
⑵ 内容单调,材料不真实;
⑶ 结构紊乱,逻辑性差,观点有明显错误,缺乏科学依据;
⑷ 撰写格式不规范。语句不通顺,文字及标点符号不规范;
⑸ 理论联系实际不够。
第六部分:专业综合调查报告的格式

华南农业大学

成人高等教育专业综合调查报告

×××××××××××××××××(题 目)

姓 名
* * *
专 业
物流管理
层 次
专科
学 号
0
教 学 点
顺德北滘成人文化学校
指 导 教 师
* * *
论文提交日期
.11.20

注明:此页无页码

[摘要]
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(300字以上)
[关键词] ××× ××× ××× ××× ×××(3-5个,不超过5个)

注明:此页无页码
目 录
1××××××××…………………………………………………………………………1
1.1××××××××………………………………………………………………………1
1.1.1××××××××……………………………………………………………………2
1.1.2××××××××……………………………………………………………………3
2.1××××××××………………………………………………………………………4
2.1.1××××××××……………………………………………………………………4
2.1.2××××××××……………………………………………………………………5

注明:此页无页码

正 文(从第一页开始)
1．前言
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
2 ×××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……
2.1 ×××××××××××××
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……
2.1.1 ×××××××××××××
×××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××……
3 ×××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××……
3.1 ×××××××××××××
×××××××××××××××××……
3.1.1 ×××××××××××××
×××××××××××××××××××……
……………………………………
4 ×××××××××××××
××××××××××××××××××××××……
4.1 ×××××××××××××
4.1.1 ×××××××××××××
……………………………………

5．结束语
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……
致 谢

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……………
参 考 文 献

国家标准格式
[1] 作者姓名.专著名称[M].出版社所在城市:出版社名称,出版日期. 第××页
[2] 作者姓名.论文题目[J].刊物名称,卷号(期号):起止页码
举例说明如下:
[1] 毛寿龙.西方政府的治道变革[M].北京:中国人民大学出版社,1998.第1页
[2] 江明融.公共服务均等化论略[J].中南财经政法大学学报,3006,(3):43-47
[3] ……
[4] ……