思修作业-谈大学生学习现状.doc

谈大学生学习现状 电气5班 韩升
谈大学生学习现状
（12级电气5班 韩升 20124042）

如今，越来越多的大学毕业生渐渐流入社会，成为国家运行的中流砥柱。对大学生的培养，已然是社会发展的重要环节。

00~09年我国毕业大学生数量剧增

然而，在网上搜索“大学课堂”，得到的结果却让人大失所望。据调查：大部分大学生的学习效率处于一般水平，对于认为自己学习效率不高的学生来说，53.26%的认为主要与自己的学习习惯有关，25%的认为自习内容太难太乏味，16.03%的认为学校提供的学习环境不好，其他原因所占比例较低。在学习过程中，44.57%的大学生表示已经习惯了大学学习，心理状态表现平和，但真正对学习感到愉快的仅占10.87%。带有情绪学习的学生占绝大部分，部分学生对学习产生倦怠心理。
就读重庆大学已经一个学期，对大学生学习生活的现状有了更为理性全面的认识，故在此稍谈心得体会。

u 现状
一、 重要科目上课积极课上活跃
选课算是高等教育相当人性化也是颇有意义的教育模式，而同学们也积极地行使着这项权利。譬如高数抢课的火爆程度，堪比好莱坞大片。那晚图书馆电子阅览室早早便爆满，短短几十秒，几位声誉极好的老师的上课名额便被抢占一空，阅览室的同学们也是有人欢喜有人愁。再看抢座位，某些高数老师永远都是香饽饽，上三四节的课，第一节就去占座位的大有人在。而课堂上大家也专心想问题，认真做笔记。虽然上大学早已不再是千军万马过独木桥，但大家毕竟任然是同辈中的佼佼者，心理相对成熟，而就业问题也为大学生们增加了不少压力。所以，针对这些关键科目，大学生们可以说是做到了上课积极课上活跃。

二、 次要课程认知盲目
在社会压力和教育部的要求下，所有学校的所有专业都开设了一系列的通识教育。然而，或是由于对其兴趣的缺乏，或是由于对其教育内容的不屑，大多数学生忽略了通识教育的重要意义。对于这些课程，大家抢座也很积极，不过都是抢后排，课堂上也都不在上课的状态。

三、 考试和交作业是自学的全部动力
大学生活是丰富多彩的，很多人在第二课堂和第三课堂上都获得了从未有过的各种宝贵经验，却忽视了看书的必要性。大学生们泡图书馆的，更多的是在自然科学阅览室阅览各种教材和参考资料，那些真正的人类智慧结晶却无人问津，实为本末倒置。

四、 游戏任然是学习的重要杀手
自从电脑开始在中国普及，电脑游戏就成了很多学生的时间杀手。作为大学生，电脑是学习生活中不可或缺的重要工具，接触十分频繁。而很多学生就把大量的时间花在电脑游戏上。尤其是那些通宵游戏的，浪费的不仅仅是当晚的时间，也极大的影响到第二天的上课效率，熬夜加上长时间在电脑前的固定姿势，给身体也带来了很大的压力。

u 分析
综上所看，大学生现状并没有网上传“课上睡觉课下恋爱”那么糟糕，但是其中还是有很多不容忽视的问题。
大学教育作为中国教育领域的重要成员，固然也摆脱不了中国教育的固有模式——应试化教育。没有所谓的升学率，没有全国统一的标杆性考试成绩，大学教育自然是不想僵化在考试上。但毕竟在初等教育阶段，大学生们就已经习惯了这种竞争方式，因而保研、应聘时，人们任然习惯将分数当做作重要的参照标准。
由此，很多大学生早早便摸清了学分、绩点、GDA等等复杂概念的含义、算法及其利害关系，因而各种复习资料的通宵版成了大学里最有用的教材。

u 对策
大学教育的目的是让大学生拥有批判性思维，创新精神，对现实情况产生怀疑的态度，拥有独立之精神，自由之思想。大学教育不是简单地灌输知识，而需要学生主动地学习和思考。大学生和研究生不仅应该掌握必要的知识，更应该努力提高自己独立思考的能力，不仅要能够灵活运用知识，还要能够创造新的知识，成为能肩负起一个企业、一所学校或一个国家、一个民族未来命运的人。
让大学教育硬生生地摆脱“应试化”的枷锁自然不太现实。但是大学作为一个开放性的学习平台，完全可以让考试内容更具有灵活性、开放性，而非仅仅局限在课本里所谓的重点上。在某些科目（如大学计算机基础）完全可以引入一些应时性的、书本外的内容，这样也能提高学生日常的学习兴趣。当然，书本外不意味着偏、怪、难，增加的应当是常识性的内容，而这些也确实能反映出一个大学生的素质。
更重要的是，作为学习的主体，大学生们需要对自身做出理智的定位，积极地认知学习，而这就需要家庭、学校、社会的共同引导了。
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