大班美术课教案及教学反思《哈哈小人》范例.doc

大班美术课教案及教学反思《哈哈小人》
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。通过本节课的学习，学生将掌握卡通形象的基本特点，学会运用简单的线条和色彩绘制趣味盎然的哈哈小人。
二、教学目标
1. 知识与技能：让学生了解卡通形象的特点，掌握绘制哈哈小人的方法，提高绘画技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、乐观向上的态度，提高审美情趣。
三、教学难点与重点
重点：掌握哈哈小人的基本结构和绘画技巧。
难点：如何运用线条和色彩表现出哈哈小人的生动形象。
四、教具与学具准备
教师准备：哈哈小人范例、绘画材料、画纸、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示哈哈小人的范例，引导学生观察并说出哈哈小人的特点，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
教师通过多媒体课件，讲解哈哈小人的基本结构、绘画步骤及技巧。
3. 例题讲解（10分钟）
教师现场演示绘制哈哈小人的过程，边讲解边示范，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 学生实践（25分钟）
学生根据所学知识，独立完成哈哈小人的绘画创作。教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 作业展示与评价（10分钟）
学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相学习、交流。
6. 随堂练习（10分钟）
教师布置一道与哈哈小人相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 《哈哈小人》
2. 内容：
a. 哈哈小人的基本结构
b. 绘画步骤及技巧
c. 学生作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：请学生运用所学知识，创作一幅以“快乐时光”为主题的哈哈小人画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、学生实践等环节，使学生掌握了哈哈小人的绘画技巧。但在教学过程中，应注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他有趣的卡通形象，进行绘画创作，提高学生的绘画技能。同时，引导学生关注生活中的美好事物，激发创作灵感。
重点和难点解析
1. 实践情景引入的趣味性和启发性
2. 例题讲解的步骤清晰与技巧演示的准确性
3. 学生实践过程中教师的指导与反馈
4. 作业设计的针对性与拓展延伸的开放性
一、实践情景引入的趣味性和启发性
实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。为了确保引入的趣味性和启发性，教师应：
1. 选择生动有趣的哈哈小人物形象，以吸引学生的注意力。
2. 通过提问方式引导学生观察哈哈小人的特征，如“你们觉得这个哈哈小人哪里最有趣？”“它的表情和动作让你想到了什么？”等，启发学生的思维。
3. 创设情境，如讲述哈哈小人的故事，让学生在情境中感受美术创作的乐趣。
二、例题讲解的步骤清晰与技巧演示的准确性
例题讲解是学生掌握绘画技巧的关键环节。为了确保步骤清晰与技巧演示的准确性，教师应：
1. 将绘画步骤分解为简单易懂的几个部分，如构图、勾勒线条、上色等，每一步都要详细讲解。
2. 在演示过程中，注意强调线条的流畅性和色彩的搭配，让学生直观地了解绘画技巧。
3. 针对不同难度的技巧，进行分层次讲解，确保学生能够逐步掌握。
三、学生实践过程中教师的指导与反馈
学生实践是检验教学效果的重要环节。为了确保实践过程中的指导与反馈，教师应：
1. 巡回指导，关注每个学生的学习进度，及时发现并解答问题。
2. 针对不同学生的绘画水平，给予个性化的指导，如绘画技巧、色彩搭配等。
3. 及时给予正面反馈，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生的自信心。
四、作业设计的针对性与拓展延伸的开放性
作业设计是巩固所学知识、拓展学生思维的重要环节。为了确保作业设计的针对性与拓展延伸的开放性，教师应：
1. 作业题目要紧密结合课堂教学内容，让学生在实践中巩固所学知识。
2. 作业要求明确，如尺寸、材料、完成时间等，以确保学生能够按时完成。
3. 拓展延伸环节要具有开放性，鼓励学生从不同角度、运用不同材料进行创作，激发学生的创新意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2. 强调重点内容时，适当提高音量，让学生感受到重要性。
3. 与学生互动时，采用亲切、鼓励的语气，增强学生的自信心。
二、时间分配
1. 确保每个教学环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。
2. 实践环节给予学生充足的时间，保证学生能够充分展现自己的创意。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探究。
2. 针对不同难度的提问，注意分层设计，让每个学生都能参与其中。
3. 提问后给予学生足够的思考时间，鼓励他们积极回答。
四、情景导入
1. 选择生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 通过故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
3. 情景导入与教学内容紧密结合，为后续教学做好铺垫。
教案反思
一、教学过程中的亮点
1. 实践情景引入成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。
2. 例题讲解清晰，学生能够较好地掌握绘画技巧。
3. 教师在学生实践过程中给予的指导及时、有针对性，帮助学生解决问题。
二、需要改进的地方
1. 课堂时间分配方面，个别环节时间稍显紧张，可以适当调整。
2. 课堂提问的设计可以更加丰富，增加学生互动和思考的机会。
3. 在作业布置方面，可以进一步拓展延伸，鼓励学生发挥更大的创造力。