大班语言活动《古诗梅花》教案范例.doc

大班语言活动《古诗梅花》教案
一、教学内容
本节课选自大班语言活动教材第四单元《古诗:梅花》。详细内容包括：理解古诗《梅花》的诗意，感受诗中所描绘的梅花形象，学习梅花坚强、自信的品质；掌握古诗朗读技巧，提高语言表达能力；学会通过绘画表达对古诗意境的理解。
二、教学目标
1. 能够正确朗读古诗《梅花》，理解诗句含义，感受梅花的美。
2. 培养幼儿的审美情趣，激发对大自然中美好事物的热爱。
3. 培养幼儿坚强、自信的品质，懂得在困难面前不屈服。
三、教学难点与重点
教学难点：古诗的朗读技巧，对梅花形象的理解。
教学重点：古诗《梅花》的诗意理解，梅花品质的感悟。
四、教具与学具准备
教具：梅花图片、古诗卡片、绘画材料。
学具：彩笔、画纸、古诗课本。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的特征，如花瓣、颜色等。
（2）请幼儿用自己的语言描述梅花的外貌，激发幼儿对梅花的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师带领幼儿朗读古诗《梅花》，讲解诗句含义。
（2）分析梅花形象，引导幼儿感悟梅花的坚强、自信品质。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿自主朗读古诗，体会梅花的美。
（2）请幼儿用绘画表达对古诗意境的理解，教师巡回指导。
4. 小结与反馈（5分钟）
（2）邀请幼儿分享自己的绘画作品，共同欣赏、交流。
六、板书设计
1. 古诗《梅花》全文
2. 梅花图片及梅花品质关键词（坚强、自信）
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿用自己的话简要描述古诗《梅花》的诗意，并谈谈对梅花品质的理解。
答案示例：古诗《梅花》描绘了梅花在寒冷的冬天中绽放，展现了梅花坚强、自信的品质。
2. 绘画作业：请幼儿根据对古诗《梅花》的理解，创作一幅梅花绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高古诗教学的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观梅花，实地感受梅花的美丽，增强对古诗意境的理解。
重点和难点解析
1. 教学难点：古诗的朗读技巧，对梅花形象的理解。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小结与反馈。
3. 作业设计：幼儿用自己的话简要描述古诗《梅花》的诗意及绘画作业。
一、古诗的朗读技巧
1. 语音语调：教师应以标准的普通话进行朗读，注意诗句的抑扬顿挫，使幼儿感受到古诗的韵律美。
2. 情感表达：教师应在朗读过程中，融入对梅花品质的情感理解，让幼儿在倾听中感受到梅花的坚强、自信。
3. 互动环节：教师可以邀请幼儿进行示范朗读，给予及时的鼓励和指导，提高幼儿的参与度和朗读兴趣。
二、对梅花形象的理解
1. 观察梅花图片：通过观察梅花的外貌特征，让幼儿对梅花形成直观的认识。
2. 分析诗句：教师详细讲解诗句含义，引导幼儿从诗句中感悟梅花的精神品质。
3. 讨论交流：组织幼儿讨论梅花的形象特点，分享自己的感悟，加深对梅花形象的理解。
三、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师选择具有代表性的梅花图片，引导幼儿观察、描述梅花的特征。
（2）注重激发幼儿的兴趣，鼓励他们用自己的语言表达对梅花的喜爱。
2. 例题讲解
（1）教师以生动的语言和形象的动作，展示古诗《梅花》的诗意。
（2）通过分析诗句，引导幼儿深入理解梅花的坚强、自信品质。
3. 随堂练习
（1）教师关注幼儿的朗读情况，及时纠正发音，指导朗读技巧。
（2）在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，表达对古诗意境的理解。
4. 小结与反馈
（2）关注幼儿的绘画作品，给予积极的评价和反馈，提高幼儿的自信心。
四、作业设计
1. 描述古诗《梅花》的诗意
（1）教师指导幼儿如何用自己的话简要描述古诗诗意。
（2）关注幼儿的描述，引导他们从梅花品质的角度进行思考。
2. 绘画作业
（1）教师提供绘画材料，鼓励幼儿发挥创意，创作一幅体现梅花精神的绘画作品。
（2）在评价幼儿作品时，关注他们对梅花品质的理解和表达。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，注意语言清晰、语调亲切，以吸引幼儿的注意力。
2. 朗读古诗时，注重抑扬顿挫，使幼儿感受到古诗的韵律美。
二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小结与反馈等环节的时间分配要合理，确保教学过程流畅。
2. 在各环节中，注意观察幼儿的反应，适时调整教学进度。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用梅花图片、故事等手段，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
2. 结合幼儿的生活经验，引导他们自然地进入学习状态。
教案反思
一、教学内容
1. 在讲解古诗《梅花》时，要注重引导幼儿感悟梅花的品质，而非单纯地解释诗句。
2. 课堂教学中，增加互动环节，提高幼儿的参与度。
二、教学方法
1. 注重启发式教学，引导幼儿主动探索、发现和学习。
2. 结合幼儿的年龄特点，运用生动、形象的教学手段，提高教学效果。
三、课堂管理
1. 注意观察幼儿的学习状态，及时调整教学方法和进度。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，使幼儿在愉悦的情感中学习。
四、作业设计
1. 作业要具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
2. 关注幼儿作业的完成情况，及时给予评价和反馈，提高他们的学习兴趣。
通过本次课程的讲解和反思，教师可以不断优化教学策略，提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中收获知识，培养品质。