学来说成为了英语学习上的一个瓶颈.doc

浅谈如何提高英语写作能力
迎春中学 王文强
初中学生英语的写作能力普遍不高的原因很多,我认为其中一个最主要的原因是教师的重视程度不够.很多教师认为英语的书面表达在中考的比例不是很高,不会影响中考成绩.因此平时不用心,不占用课堂的时间来培养学生的写作能力.不注重研究如何提高学生英语写作能力,因此导致学生写作能力不强. 以下是我如何提高初中生英语写作能力的几点尝试.
一、 培养和激发学生的英语写作兴趣
兴趣是最好的老师。要提高学生的英语写作水平，首先要培养和激发他们的写作兴趣。 为孩子提供展示作品的机会。每个孩子都有表现自己的欲望，在英语作文训练中，如果老师和家长能为孩子们提供一个展示出其作品的机会，他们的写作兴趣和动力就会大大提高。例如，课前给一位同学朗读自己写的日记或者其他适自己收集的好的英语句型,或者好的开头结尾等.利用这样的方式能让表现出色的学生获得某种心理满足，从而激发他们再接再厉，努力学习写出更加优秀的文章。
二.积累知识，扩大词汇量。初中的孩子由于英语课外读物较少，没有进行课外阅读的习惯, 因此要通过其他途径扩大英语词汇量。首先让学生背诵教材中的小对话或小短文，然后鼓励孩子们将背诵的内容表演出来。学生们通过扮演书中的角色和切身表演， 既巩固了所学的词汇和语法，锻炼了语感，又活跃了学习气氛，带动了学习积极性。
三、 替换词训练
每当学一个新句型，换句子的个别成分，写出新的句子，或根据一种句法结构进行自由造句的方法，如：学习 as ....as 时 换主语,换中间的形容词 学生经过训练可以轻松造出很多句子. Basketball is as interesting as soccer.Tom is as tall as I .等，利用小组比赛形式,看哪组造的句子新颖,有创造性.这样激发了学生的求胜心理,也巩固了学生的对句型的印象,主要是学生会写句子了,为将来的写作打下了一定的基础. 句子结构的训练
很多学生的词汇很多,但不会写出符合英语的句子.这主要是因为平时学生不注意英语句子的结构.我利用句型时间,向学生讲解英语句子的五种基本结构,如在学习形容词时,我向学生介绍它的两个基本用法,be adj adj n .现在几乎每个学生如果知道一个词是形容词.如 用busy 造句.学生很容易就能造出 She is busy on Friday. I have a busy day .等等.
虽然中考中没有翻译句子的题型,但句子是给成文章的,因此我加强学生句子的翻译能力的训练.在学习单词时,我经常让学生译一些与所学单词不关的句子,强化句子的结构.我首先教给学生在译之前把汉语中的主要说谁或什么找到.再分析汉语的句子中的主语做什么了.找到句子的主谓语那么英语的其它成分就容易了,因此在译句子时重点必须先找到主谓.经过这样的训练学生基本能写出符合英语习惯的句子了.
四. 模仿课文写作
这对初中学生来说是一种主要的写作形式，是在教科书的示范下教师的指导下结合学生的学习，生活实际所进行的较自由的写作练习这种练习，一方面可以使学生更深层地巩固课本知识，另一方面，教科书丰富多彩的内容材料为学生提供了写作借鉴，使学生有文章可参考，有内容可模仿，使学生觉得写作不是难事，增强了写作的信心.教材中sectipnB3a 之后都有仿写的内容,每次我都都重视这样的训练,让学生先课后写好,在课堂上向同学们展示自己的作品.在学生读的时候老师发现有语法问题,不要急于当时纠正,课后个别 指导,否则会影响学生的自信心.
总的来说,要提高自己的英语写作能力,必须多读,多积累精彩的短语,句子.并尝试尽量用到自己的写作中.经过不断地坚持努力,一定会使自己的写作水平有更大的提高.