少儿英语口语课件lesson2..docx

少儿英语口语精品课件lesson2.
一、教学内容
本节课我们将学习《少儿英语口语》教材第二章，详细内容涉及日常交流中的基本句型，包括问候、介绍自己、询问时间等情景对话。具体章节内容包括：
1. 日常问候语及回答
2. 自我介绍及询问他人姓名
3. 询问时间及回答
4. 常用礼貌用语
二、教学目标
1. 让学生掌握日常交流中的基本句型，并能进行简单的英语对话。
3. 培养学生跨文化交际意识，了解并尊重不同的文化差异。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：基本句型的掌握和运用，以及礼貌用语的运用。
2. 教学重点：日常交流中的问候、介绍自己、询问时间等情景对话。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过播放一段英语动画，展示日常交流场景，让学生感知英语发音和语调。
学生跟随动画模仿发音，教师给予指导和纠正。
2. 例题讲解（10分钟）
教师针对教材第二章的内容，讲解日常问候语、自我介绍、询问时间等句型。
学生跟随教师朗读，注意发音和语调。
3. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行角色扮演，模拟教材中的情景对话。
教师巡回指导，给予评价和建议。
4. 课堂小结（5分钟）
学生复述所学内容，巩固记忆。
六、板书设计
1. Lesson 2 Daily Communication
2. 内容：
Greetings: Hello!/Hi!/Good morning/afternoon/evening!
Introducing oneself: My name is/What's your name?
Asking for the time: What time is it?/It's
七、作业设计
1. 作业题目：
Write down the dialogue between two people meeting for the first time.
Answer the following questions about time: What time do you get up?/What time do you go to school?
2. 答案：
Dialogue:
A: Hi! My name is Tom. What's your name?
B: Hi, Tom! My name is Lily.
Answers:
I get up at 7 o'clock in the morning.
I go to school at 8 o'clock.
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友用英语进行简单交流，提高实际运用能力。同时，教师可推荐一些英语学习网站或APP，帮助学生拓展学习资源。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的深度和广度
4. 课堂小结的复述环节
5. 作业设计的实用性和针对性
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的设定
1. 基本句型的掌握和运用：教师应通过多种教学活动，如角色扮演、情景模拟等，帮助学生熟练掌握日常交流中的基本句型。教师还需关注学生的发音和语调，使其在实际对话中能准确表达。
2. 礼貌用语的运用：在日常交流中，礼貌用语至关重要。教师应强调其在对话中的重要性，并通过实例演示、课堂练习等方式，让学生熟练运用。
二、实践情景引入的设计
1. 选择合适的动画或视频素材，确保其发音标准、语速适中，符合学生的认知水平。
2. 通过提问、模仿等方式，引导学生积极参与，提高其英语听说能力。
3. 教师在学生模仿过程中，及时给予指导和纠正，提高学生的发音准确性。
三、例题讲解的深度和广度
1. 例题选择：选取具有代表性的例题，涵盖本章重点和难点。
2. 讲解方法：采用图文并茂、互动提问等方式，使学生更好地理解和掌握知识点。
3. 适当拓展：在讲解过程中，可适当引入相关知识点，提高学生的知识面。
四、课堂小结的复述环节
1. 教师引导学生复述所学内容，检验其课堂学习效果。
2. 鼓励学生用自己的语言进行复述，提高其英语表达能力。
3. 对学生的复述给予积极评价，增强其自信心。
五、作业设计的实用性和针对性
1. 作业题目：结合课堂所学，设计实际生活中的英语对话场景。
2. 答案要求：要求学生规范书写，注重语法和词汇的准确性。
3. 作业批改：教师应及时批改作业，给予反馈，帮助学生发现问题并改正。
六、课后反思及拓展延伸的实际操作
1. 教师应在课后认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
2. 鼓励学生课后用英语进行交流，提高实际运用能力。
3. 推荐合适的英语学习资源，帮助学生拓展学习渠道。
4. 定期组织课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高学生的英语综合素质。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，应注意自己的语言语调，保持清晰、准确、流畅。
2. 在讲解重点和难点时，适当放慢语速，加强语气，以突出重点。
3. 模仿真实场景进行对话时，注意语调的起伏，使对话更具表现力。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的时间充足，避免过于紧凑或拖延。
2. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行例题讲解和随堂练习。
3. 课堂小结和作业布置环节控制在5分钟内，保证课堂内容完整。
三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和开放性，引导学生思考和表达。
2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，激发学生的思维。
3. 给予学生足够的思考时间，鼓励他们积极参与，充分表达自己的观点。
四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的情景，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 利用多媒体手段，如动画、图片等，丰富情景导入形式，吸引学生的注意力。
3. 结合实际场景，引导学生主动运用所学知识，提高实际运用能力。
教案反思
一、教学目标设定
1. 教学目标应明确、具体，符合学生的实际需求。
2. 在课后反思时，对照教学目标，评估学生的掌握情况，调整教学策略。
二、教学内容安排
1. 教学内容应难易适中，注重知识的连贯性和系统性。
2. 针对学生的掌握情况，适时调整教学内容，确保教学效果。
三、教学方法运用
1. 采用多种教学方法，如情景模拟、角色扮演等，提高学生的参与度和兴趣。
2. 注重师生互动，营造轻松、愉快的课堂氛围，提高教学效果。
四、作业设计
1. 作业设计应具有实用性和针对性，帮助学生巩固所学知识。
2. 课后关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改正错误。
五、课后反思
2. 关注学生的学习进度和需求，调整教学方法和策略，确保教学效果。