演讲与口才(通用全套完整教学课件..docx

演讲与口才(通用全套完整教学课件.
一、教学内容
本节课选自《演讲与口才》教材第二章“演讲的基本技巧”和第三章“演讲的实践应用”。详细内容包括演讲的开场白、表达、结尾技巧，以及如何运用肢体语言、声音变化等提升演讲效果。
二、教学目标
1. 让学生掌握演讲的基本结构，能够独立完成一场简单的演讲。
2. 培养学生运用肢体语言、声音变化等技巧，提升演讲的表现力。
3. 培养学生的自信心，使其敢于在公众场合表达自己的观点。
三、教学难点与重点
教学难点：演讲技巧的灵活运用。
教学重点：演讲的基本结构、肢体语言和声音变化的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过播放一场精彩演讲的视频，引导学生关注演讲者的表达方式和技巧。
学生观看后，讨论演讲者在演讲过程中运用了哪些技巧，以及这些技巧对演讲效果的影响。
2. 理论讲解（15分钟）
教师讲解演讲的基本结构，包括开场白、表达和结尾技巧。
分析演讲中肢体语言、声音变化等技巧的应用。
3. 例题讲解（10分钟）
教师给出一个演讲题目，例如：“我的梦想”。
教师示范如何根据演讲结构，运用肢体语言和声音变化进行演讲。
4. 随堂练习（10分钟）
学生分组，根据所学知识，每组编写一个关于“我的梦想”的演讲稿。
各组选取一名代表进行演讲，其他同学观摩并给予评价。
学生反馈在练习过程中的收获和困惑，教师给予解答。
六、板书设计
1. 演讲的基本结构：
开场白
表达
结尾技巧
2. 演讲技巧：
肢体语言
声音变化
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的偶像”为题，编写一篇演讲稿，要求运用所学的演讲技巧。
答案示例：
尊敬的老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“我的偶像”。
我的偶像是马云。他不仅是中国杰出的企业家，更是我心中的英雄。从他身上，我看到了坚韧、勇敢和创新的精神。
（此处运用肢体语言：眼神坚定，手势有力）
（此处运用声音变化：语气激昂，语速适中）
结尾：
让我们一起向马云学习，勇敢追求梦想，不断努力，创造属于自己的辉煌！
2. 作业要求：不少于600字，要求结构清晰，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本次教学过程中，学生对演讲技巧的掌握程度如何？有哪些需要改进的地方？
2. 学生拓展延伸：
观看更多优秀演讲视频，分析演讲者的表达技巧。
参加学校举办的演讲比赛，锻炼自己的演讲能力。
重点和难点解析：
1. 实践情景引入
2. 理论讲解中的演讲技巧应用
3. 例题讲解与随堂练习
4. 作业设计
一、实践情景引入
1. 演讲视频的选择：应选择具有代表性、能够充分展示演讲技巧的视频，如名人演讲、优秀学生演讲等。
2. 视频播放后的讨论：引导学生关注演讲者的表达方式、肢体语言、声音变化等，以便学生在后续学习中能够有针对性地学习这些技巧。
二、理论讲解中的演讲技巧应用
1. 演讲结构的讲解：详细讲解开场白、表达和结尾技巧，通过实际案例进行分析，使学生更容易理解和掌握。
2. 演讲技巧的应用：重点讲解肢体语言、声音变化等技巧，并提供实际操作演示，让学生直观地感受这些技巧在演讲中的作用。
三、例题讲解与随堂练习
1. 例题讲解：选取具有代表性的例题，结合演讲结构，详细讲解如何运用肢体语言、声音变化等技巧。
a. 分组编写演讲稿，要求运用所学的演讲技巧。
b. 各组选取一名代表进行演讲，其他同学观摩并给予评价。
c. 教师对每组的表现进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。
四、作业设计
1. 作业题目：应具有一定的开放性，使学生在完成作业的过程中能够充分运用所学技巧。
2. 作业要求：明确要求学生注意演讲结构、肢体语言、声音变化等方面的运用。
1. 作业题目：以“我心中的英雄”为题，编写一篇演讲稿。
2. 作业要求：
a. 结构清晰，包括开场白、和结尾。
b. 充分运用肢体语言、声音变化等演讲技巧。
d. 提交作业时，需附上演讲视频，以展示演讲效果。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2. 在强调重点内容时，可以适当提高音量，加强语气。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、理论讲解、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免过于冗长或仓促。
2. 在随堂练习环节，给予学生充足的时间进行讨论和演练。
三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和引导性，激发学生的思考。
2. 鼓励学生主动提问，充分调动课堂氛围。
四、情景导入
1. 选择具有吸引力的情景导入方式，如播放精彩演讲视频，以激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问、讨论等方式，引导学生从情景中提炼出演讲技巧。
教案反思：
一、教学内容的充实性
1. 是否涵盖了演讲与口才的各个方面，如演讲结构、肢体语言、声音变化等。
2. 是否结合实际案例进行讲解，提高学生的实际操作能力。
二、教学方法的有效性
1. 实践情景引入是否成功吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 课堂提问和随堂练习是否达到预期的教学效果，学生是否积极参与。
三、课堂氛围的调动
1. 是否注重与学生互动，营造轻松、活跃的课堂氛围。
2. 是否关注学生的个体差异，给予每个学生表现和提升的机会。
四、教学反馈的及时性
1. 是否在课后及时收集学生的反馈意见，了解教学效果。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略，不断提高教学质量。
通过本节课的教学技巧和窍门的运用，以及教案反思的深入分析，旨在不断提高演讲与口才课程的教学效果，帮助学生更好地掌握演讲技巧，提升自信心和表达能力。