小班健康《生病的时候》教案(.docx

小班健康《生病的时候》精品教案(
一、教学内容
本节课选自小班健康领域教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为《生病的时候》。通过本章学习，使幼儿了解生病的原因，学会表达身体不适，掌握基本的生病处理方法。
二、教学目标
1. 知道生病的原因及生病时的不适感。
2. 学会表达自己生病时的感受，了解生病时的注意事项。
3. 培养幼儿关心同伴，关爱家人的情感。
三、教学难点与重点
重点：了解生病的原因，学会表达身体不适。
难点：掌握生病时的注意事项，关心同伴和家人。
四、教具与学具准备
教具：挂图、故事书、PPT、卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过挂图展示一个小朋友生病的场景，引导幼儿观察并讨论：
（1）这个小朋友怎么了？
（2）他为什么会生病？
（3）你们生病的时候是什么感觉？
2. 故事分享（5分钟）
分享故事《生病的小鸭子》，引导幼儿关注故事中小鸭子生病的原因，以及小鸭子生病时的表现。
3. 例题讲解（5分钟）
通过PPT展示，讲解生病的原因、生病时的注意事项以及如何表达身体不适。
4. 随堂练习（5分钟）
分发卡片，请幼儿用彩笔在卡片上画出生病时的感受，并与同伴分享。
5. 小组讨论（5分钟）
（1）生病的时候，我们应该怎么办？
（2）如何关心生病的同伴和家人？
六、板书设计
1. 《生病的时候》
2. 内容：
（1）生病的原因
（2）生病时的感受
（3）生病时的注意事项
（4）如何表达身体不适
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一画：画出生病时的感受。
（2）写一写：写一段关心生病的同伴或家人的话。
2. 答案：
（1）略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等形式，让幼儿了解生病的原因、学会表达身体不适，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸
（1）组织幼儿开展“关爱生病同伴”的活动，培养幼儿关爱他人的品质。
（2）家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿生病时的心理和生理需求，为幼儿创造一个温馨的成长环境。
重点和难点解析
1. 教学内容的选择与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的把握
4. 教学过程的实践情景引入
5. 作业设计的生活化与情感化
6. 课后反思与拓展延伸的实用性
详细补充和说明：
一、教学内容的选择与组织
1. 结合幼儿的认知水平，用简单的语言和形象的图片介绍生病的原因和症状。
2. 通过故事、案例等形式，让幼儿了解生病时的感受，以及如何照顾自己和他人。
3. 教学内容要具有层次性，从认识生病、表达感受，到关心他人，逐步提高幼儿的健康素养。
二、教学目标的设定
1. 知识与技能：让幼儿了解生病的原因、症状，学会表达身体不适。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等环节，培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿关心同伴、关爱家人的情感，提高健康意识。
三、教学难点与重点的把握
教学难点与重点应突出，便于幼儿掌握。针对本节课，重点与难点如下：
1. 重点：生病的原因、症状，表达身体不适。
2. 难点：关心同伴和家人，生病时的注意事项。
在教学中，教师应注重引导幼儿观察、体验，以实例讲解和互动讨论的方式突破难点，强化重点。
四、教学过程的实践情景引入
1. 选择生动、具有代表性的场景，让幼儿产生共鸣。
2. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注生病的原因和症状。
3. 结合幼儿的生活经验，让幼儿分享自己生病时的感受，提高课堂氛围。
五、作业设计的生活化与情感化
作业设计应注重生活化和情感化，使幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识，培养情感。针对本节课，作业设计如下：
1. 画一画：让幼儿画出生病时的感受，提高幼儿的表达能力。
2. 写一写：让幼儿写一段关心生病的同伴或家人的话，培养幼儿关爱他人的情感。
六、课后反思与拓展延伸的实用性
1. 反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸活动要与教学内容紧密结合，如组织关爱生病同伴的活动，加强家园共育等。
3. 注重课后实践，鼓励幼儿在家庭、学校中关心他人，将所学知识应用于生活。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。
2. 语调富有变化，时而温柔、时而夸张，以吸引幼儿的注意力。
3. 语速适中，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、故事分享、例题讲解等环节时间分配合理，避免过长或过短。
2. 随堂练习和小组讨论时间要充足，让每个幼儿都有机会参与。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性、开放性，鼓励幼儿思考、表达。
2. 提问时注意观察幼儿的反应，适时给予引导和鼓励。
3. 避免提问过于简单或复杂，要符合幼儿的认知水平。
四、情景导入
1. 选择生动、贴近生活的情景，激发幼儿兴趣。
2. 通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与，主动探索。
3. 情景导入要简洁明了，避免拖沓。
教案反思
1. 教学内容的选择与组织：是否贴近幼儿生活，是否具有层次性，能否引发幼儿兴趣。
2. 教学目标的设定：是否具有针对性、可操作性和可评估性，是否关注了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。
3. 教学难点与重点的把握：是否突出，是否通过有效的教学策略突破难点，强化重点。
4. 教学过程的实施：课堂氛围是否活跃，幼儿参与度是否高，时间分配是否合理。
5. 作业设计：是否生活化、情感化，能否帮助幼儿巩固所学知识，培养情感。
6. 课后反思与拓展延伸：是否针对教学过程中的优点和不足进行了深入分析，拓展延伸活动是否具有实用性。