2020年五年级下苏教版数学学期教学计划.doc

古交市第九小学
学 期 教 学 计 划

学年度
2019------2020学年
使用教材科目
数学
使用教材册数
五下
教
学
内
容
本册教材共有8个单元，包含内容有：简易方程、折线统计图、因数与倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法、圆、解决问题的策略、期末复习。

教

学

目

标
一、 数与代数 经历将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能；经历探索两个数（指非0自然数）的最小公倍数和最大公因数及其求法的过程，进一步引发认识自然数特征及其相互关系的愿望。
二、 空间与图形 通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并掌握圆的周长、面积公式，进一步积累图形与几何的学习的经验，获得有关的基础知识和相应的基本技能。
三、统计与概率 经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能看懂常见的复式折线统计图，并能进行简单的分析和交流；初步掌握用复式折线统计图描述数据的方法，能按要求完成相关的折线统计图。
四、实践与综合应用 共安排了2次活动，包括：“蒜叶的生长”和“球的反弹高度”。第八单元是本册教材的“整理与复习”。此外，增设探索“积与积的奇偶性“规律的专题活动。
教

材

分

析
本册教材的重点内容是《简易方程》、《因数与倍数》、《分数的意义和性质》及《圆》四个单元的教学为重点。
本册教材中的难点是《因数与倍数》、《圆》两个单元。前者的学习将对后续学习《分数的基本性质》及《分数加法和减法》等单元的知识起铺垫作用。《圆》这一单元是对圆形相关知识的大集合。

学

情

分

析
这个学期教学五（1）、（2）班的数学，经过两年多的教学，孩子们已经形成了一定的常规，作业书写、课堂学习常规等。学生和老师也达到一定的默契。上课能快速进入学习状态，小组合作学习模式逐渐有模有样；交流积极主动，课堂比较活跃；作业书写格式已经形成常规，整体书写比较规范。闫晓宇、王建栋、齐晋慧、王嘉琪是学困生，理解能力差，注意力不集中，需要多关注。张炜燚、高楚轩书写慢，要多督促。张世博、王嘉琪书写乱要多提醒。

教

学

措

施
本学期是个特殊的学期，受到疫情的影响，不能按时正常开学。为了做到“停课不停教、不停学”，根据教学处的指导目标和自己教学中反映出的问题,重点从以下几方面入手：
1. 紧密结合现实环境，运用网络“钉钉”教学软件，对学生实行网上教学。积极准备教学课件，让学生学得有趣，学得直观。
2. 作业量布置合理，即让学生学而即练，也不给学生过重的学习负担。作业在家校本里发布、批改、点评、指导，对学习有问题的学生进行私下交流，了解学生情况，努力不让学生掉队。
3. 以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。
4. 让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。
5. 优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。
6.充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。
7.正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。
8.尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。       
9 .介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。
10.每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。 
11.利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐1、上课
12.落实“三清”工作，抓住、抓好学困生。

课

时

安

排

1
2.10~2.16
《因数与倍数》
6
2
2.17~2.23
《因数与倍数》
5
3
2.24~3.01
《因数与倍数》
5
4
3.02~3.08
《分数的意义和性质》
5
5
3.09~3.15
《分数的意义和性质》
0
6
3.16~3.22
《分数的意义和性质》
5
7
3.23~3.29
《分数的意义和性质》
5
8
3.30~4.05
《分数加法和减法》
5
9
4.06~4.12
《简易方程》
5
10
4.13~4.19
《简易方程》
5
11
4.20~4.26
《简易方程》
5
12
4.27~5.03
期中测试
5
13
5.04~5.10
《折线统计图》
5
14
5.11~5.17
《圆》
5
15
5.18~5.24
《圆》
5
16
5.25~5.31
《圆》《解决问题的策略》
5
17
6.01~6.07
《整理复习》
5
18
6.08~6.14
期末复习
5
19
6.15~6.21
期末复习